今日是国庆，我宅在宿舍里看一些视频，是关于五四运动、抗日战争、抗美援朝、中印战争、两弹一星制造以及2020年来抗疫的视频。我看到国家借着无数人的生命与鲜血，在无数咬牙拼搏中成长至今，但好像这其中没有我的一份力，我不禁有些失落。并且我在想：我有什么用呢？我就读于师范类院校，但我曾经无比排斥成为一名教师；我学习的专业，是我全凭喜好选出来的——父母考虑过就业率，当时我还庆幸我的兴趣能与父母的现实有所重合，免去一些争吵和妥协，但我太理想，父母又太现实，谁都没想过，我读这个专业能为社会做点什么？我仿佛陷入一种怪圈，激情让我去做点什么，理智却告诉我：你什么都做不了。我清醒地认识到我有抱负，也清醒地认识到我实现不了。于是我开始接受教师这个职业——这似乎是命运，父母从小就想我成为一名工作稳定的教师，但倘若我真的选择成为人民教师，这就不是命运，是我自己的选择。我爱它高尚，爱它奉献，爱它光荣，爱它所有的意义，在现在青年的我看来，好像这些意义已经使我看不到它的缺点。但也可以说，其实我成为教师并不是必要的，除了它的意义，我并不爱它，只是好像我成为了它，我的人生就有了意义，好像我不成为它，我就找不到我的意义了。
一切又回到原点，我的学习到底有什么意义。老师也曾让我们思考这个问题，让我们抛开空谈，寻找这个专业的现实意义。是，我想，国家现在需要我们吗？我不知道。孔子、子思、曾子、孟子、荀子、朱熹所做一切为治国理政平天下，教化众生，以思想建立大同，而我们今天研究这些，又不止这些——但那些幽怨的奢靡的无病呻吟的狂妄的迷乱的卑微的，到底有什么用处呢？是否我们也能从中得出经验，著书立说、匡扶社稷、兼济天下呢？我不敢想，这太难了。但不这样想，我甘心吗？我又有什么用呢？
或许是我好高骛远，但我也愿自己永远不要被生活桎梏，永远热情，永远追求更大的意义。
