《偷书贼》的作者是澳大利知名作家马库斯·苏萨克，这本书豆瓣评分8.8分，这本书的独特之处在于它以死神的口吻来讲述故事。死神有一句话特别经典，他说：“我见过人类最好的一面，也见过他们最糟糕的一面。我见证了他们的美好，也目睹了他们的丑恶。”
刚开始看到《偷书贼》这本书的书名的时候，我以为这本书讲述的是一个特别爱看书的人偷书的故事，看完这本书之后我才知道，偷书仅仅是串联故事的一个线索，这本书主要讲述的是战乱年代，一个不幸的小姑娘好不容易收获幸福但又失去一切的故事。书是陪伴者和记录者，但是又有着特殊的含义。
在战火纷飞的年代，一个普通的德国家庭，他们无法决定自己的命运，他们过着穷苦而担惊受怕的日子。但是他们却凭借着本性的美好和善良，让人们在残酷中感受到了温暖。
今天我就从书中三个很有特点的人物，丽泽尔，汉斯和罗莎来分析在生命随时都会受到威胁，吃饭也吃不饱的年代，一个非常普通的家庭是怎么保持温馨有爱的。
01、丽泽尔：她是不幸的，但同时又是幸运的。
丽泽尔从小就没见过她的父亲，听别人说的最多的一个词就是“共产主义分子”。她只知道自己的母亲经常生病还没钱看病，丽泽尔和弟弟都面黄肌瘦，一看就是营养不良的样子。在丽泽尔9岁那年，母亲决定把她和弟弟送往寄养家庭。在在去往寄养家庭的路上，丽泽尔6岁弟弟因为饥饿和疾病死了。9岁的丽泽尔亲眼目睹了弟弟的死亡从此她开始每天做噩梦。
丽泽尔到了寄养家庭之后特别不适应，她每天半夜都会在噩梦中醒来，她孤独、无助又害怕。善良的养父汉斯听到丽泽尔的尖叫之后会过来看她，他一开始什么也不问，就是默默地陪着她。后来他开始给丽泽尔拉手风琴，丽泽尔在音乐的抚慰下渐渐平静了下来。
丽泽尔在善良的养父汉斯的安慰走出了噩梦，在小伙伴鲁迪的帮助下融入了当地小朋友的团体，但是战争却来了。丽泽尔在弟弟下葬那天捡到了一本书，她开始对书中的内容好奇，后来在养父汉斯的帮助下学会了认字，她开始自己一本一本地看书。
丽泽尔最初是因为现实太残酷，她孤独又无助，所以想从书中获得慰藉。后来她适应了新家庭的生活，并且过得快乐之后，她仍然喜欢读书。
丽泽尔通过读书，获得了自己独立思考的能力，她有自己正确的价值观。在人人都服从元首的种族歧视言论的时候，她仍然会把犹太人马尔斯当成好朋友对待。她也从不参加违背自己价值观的集体活动，对于一些需要帮助的人，她总是毫不犹豫地伸出援手。
02丽泽尔的养父汉斯：他是一个有原则，善良，信守承诺而又乐观的人，所有美好的词语来形容他都不为过。
他不认同元首种族歧视的思想，所以拒绝加入纳粹组织，但也因此过着穷苦困顿的生活。他在看到犹太人在街上游行的时候，不顾后果地给瘦弱的老人送上面包，结果被士兵殴打。他是一个粉刷匠，他靠帮人们粉刷墙壁来赚取收入，但是他会免费帮犹太人粉刷店铺。
在养女丽泽尔初到他家每晚被噩梦惊醒的时候，他什么也不问丽泽尔，因为他知道丽泽尔对他还很陌生，很恐惧。他就是默默地陪伴在她身边，过了几天之后，他开始拉手风琴帮她舒缓恐惧。在丽泽尔表现出对知识的渴望的时候，只是小学四年级毕业的他笨拙地给丽泽尔读书，教丽泽尔认字。在自己犹太战友的儿子马尔斯投奔自己的时候，冒着被连累的风险也要收留马尔斯，互他周全。在工作辛苦，生活困顿的时候，他就会拉手风琴来苦中作乐。
汉斯虽然是丽泽尔的养父，但是他对丽泽尔比亲生女儿还要亲，他让丽泽尔感受到了善意和温暖，也逐渐走出伤痛变成一个自信开朗的女孩。
03莉赛尔的养母罗莎：罗莎是一个脾气暴躁，爱抱怨，爱吵架的凶悍女人，但是她凶悍的外表下却有一个柔软的心灵。
她虽然会为了一点小事和邻居吵架，她在厨房做饭的时候会抱怨雇主的不好相处。但是在邻居需要困境的时候，她还是毫不犹豫地伸出援手。
她经常叫丽泽尔“小母猪”她对丽泽尔表达爱的方式就是用木勺子打她，和骂她一顿。但是她却用她自己的方式爱着养女莉赛尔。但是她在不允许看书的年代偷偷帮丽泽尔隐藏看书的秘密，知道丽泽尔非常重视那个叫马尔思的朋友，在马尔斯康复之后第一时间去学校通知丽泽尔。
她平时对汉斯的态度很凶，经常叫汉斯“蠢猪”。但是会在汉斯去战场的时候，晚上不睡觉，抱着汉斯的手风琴偷偷流泪。她虽然会为了穷苦的生活去跟别人斤斤计较，但是从来没有因为汉斯选择做不挣钱的粉刷匠而指责汉斯。
罗莎是一个很平凡甚至有很多缺点的女人，但是在她身上又能看到人性的美好。生活的困苦虽然让她变得暴躁易怒爱抱怨，但是她仍然保留着自己内心的美好。她对可怜的丽泽尔视如己出，她在自己生活困顿的情况下仍然支持丈夫收留犹太人马尔斯，哪怕自己整天担惊受怕。
在那个战乱的年代，普通德国人民的生活并不过好，他们过着贫穷困顿的生活，而且随时有生命危险。但是汉斯和罗莎却对养女视如己出，对犹太人同情且伸出援手，他们人性的美好和战争的残酷形成了鲜明的对比。
接下来我会谈谈《偷书贼》这本书带给我的几点思考：
①丽泽尔的养父汉斯的教育方法，值得很多家长学习
丽泽尔刚到汉斯家的时候紧张又害怕，这时候罗莎让她去洗澡她说什么也不肯去。汉斯察觉到了丽泽尔的害怕，他没有勉强丽泽尔，而是让丽泽尔帮自己卷烟。丽泽尔沉浸在卷烟活动中也逐渐忘记了害怕。
丽泽尔晚上做噩梦的时候，汉斯先是什么也不说，也不问，就在一旁默默地陪着丽泽尔。过了几天他会抱着丽泽尔轻拍她的后背来安慰她。对于孤单又无助的丽泽尔来说，汉斯的陪伴就像阳光一样，把她从恐惧的沼泽里慢慢地拉了出来。
很多父母很爱孩子，但是却不知道孩子真正需要的是什么。汉斯知道不勉强丽泽尔，给丽泽尔尊重，在丽泽尔恐惧的时候给她陪伴，而这些恰恰就是孩子最需要的，汉斯的教育方非常值得学习。
②人无法决定自己会遇到什么，经历什么样的事，但可以决定自己怎样生活
可怜的小姑娘丽泽尔无法决定自己的命运，在母亲把她送到福利机构那天，她非常不想离开母亲，但是无论她多不愿意，母亲还是走了。她说无论跟着妈妈过多么艰难的日子，她还是愿意在妈妈的身边，然而这不是她能决定的。
在她好不容易适应了新家庭的生活，和养父养母相处融洽，感受到了爱和温暖，也融入了当地的小朋友里面，每天过着快乐的生活。
然而战争来临，又一次把丽泽尔拥有的美好生活剥夺了，丽泽尔的养父母和好朋友都死了，丽泽尔虽然侥幸生还，但是她却失去了所有爱她的人，没有比这更残酷的了。
丽泽尔虽然不幸，但是她没有丢失自己身上的美好品质，在生活困苦，而且随时会有生命危险的时候，她从来想的都不是自己，而是想着帮助别人。她无法决定自己的命运，但是她可以决定怎样生活，
③读书可以帮人保持独立思考的能力，这也是读书的意义
丽泽尔一开始是有很多困惑的，她不明白为什么“共产主义”这个词是忌讳，不能提，为什么这个词给她带来了那么多苦难。
在新家庭生活一段时间后，她到了参加希特勒青年团的年龄，但是她不明白为什么要参加希特勒青年团，她也不明白为什么不能给饿的快要昏倒的犹太老人送吃的。
在希特勒当政的年代，看书是不被允许的，因为他只想让德国人们服从他的思想。丽泽尔在偷偷看书的过程中学会了质疑元首的思想和主张，养成了独立思考的能力，有自己的价值观和坚持，而不是盲从。
书对于丽泽尔来说既是痛苦生活中的慰藉，又是精神力量的来源，如果没有书籍的陪伴，丽泽尔的生活一定是崩溃而痛苦的，这也就是读书的意义。
