我是一名上岗一年多的小学教师，目前担任三年级班任，承担数学和语文两个学科教学。在学科教学中，怎样提升课堂活跃气氛，把知识、技能、情感在轻松愉快的氛围中高效率的传授给孩子们，从而达到教学相长的目的。从教以来自己一直在思考，在尝试，在研究。
能幸运的加入到青椒学习中，在这里先集中学习，分科学习，又有机会了解洋葱数学，是我的一大荣幸。这里的学习倾听，给了我进一步的启示和思路，作为下一步的尝试和学习。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生主体作用，激发他们学习兴趣，调动学习积极性，想尽办法营造宽松、和谐的课堂气氛。
现在和大家分享一下我是如何尝试探讨的，希望得到您的指教。
第一、课堂教学开始前，我会用几分钟和我的学生唱唱歌，背背诗，快速口算乘法口诀，口算等。这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。
参加课堂成果展示会中，看到一些老师在公开课中，借班上课前和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？” 背诵诗歌等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫，很值得学习。
第二、满怀爱心的去授课，充满微笑地去授课，感觉这是一种简单易行，而又行之有效的方法。这种爱和微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，让学生在洋溢着微笑的课堂中，感到教师的可亲可敬。教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于学问和修养。微笑着面对学生是一种自信，用自己欢悦的情绪去感染学生。
第三、指导学生多动手操作，多动手操作会促进智力和思维的发展。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。我总认为，自理自立能力强的孩子，学习知识一定不会差，平时尽可能的多让孩子们动手操作，甚至动手劳动。
第四、用多种教学方式 ，激发学生的情趣和学习的兴趣。在课堂教学活动中，我利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与数学课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
现在又幸运的接触了洋葱数学，我会进一步尝试着加入到数学教学中。可以利用里面的动画知识设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。
在教育岗位上还是一名新兵，我会不断的充实自己，让学生们在自己的带动下越来越棒。加油(^ω^)
