（本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过）
在这个夏天，假期的懒散和无所事事被有意义的暑期社会实践所代替。这个暑夏假期中，我们安徽师范大学的共计15名学生组成一个团队（生科院赴皖西地区农村教育现状调研团队），做了一项非常有意义的社会实践活动，也通过这次调研活动对现农村教育现状有了进一步的了解。
我们的生科院赴皖西地区农村教育现状调研团队主要对安庆、铜陵、池州三地进行深入的实地探访以及教师、学生调查问卷的发放和收集汇总。我所在的小分队是池州小分队，负责采访记录以及财务管理和安全问题。
6月26日，我们小分队前往池州市贵池区墩上中心学校开始了第一天的调研活动。而这一天的调研活动也令我留下了最深刻的印象。学生们对学习十分的热忱，也很渴望学习，但是也存在着一些生源流失的现象。我们对学校老师进行了问卷调查以及采访工作，通过采访我们了解到了一些情况：年轻老师工资待遇太低，导致学校无法注入新鲜师资血液，从而间接的影响了生源问题。
接下来的几天我们小分队分别对墩上街道步岭小学、石台县横渡中心小学、贵池区茅坦小学、东至县大渡口镇中心小学多个学校进行了实地调研和采访工作，采访过程中学生们都十分积极，老师也向我们介绍了学生的学习情况以及生源流失问题的看法。而且池州当地民风淳朴，村民都很热情地为我们介绍了孩子在当地小学的就学情况。当所有实地探访完成后，我们又对调查问卷进行分类整理汇总，并且合力撰写调研报告。
经过一个星期的努力，我们深入农村小学实地探访。在那里，我们认识了天真可爱的孩子们，敬业的老师和热情淳朴的村民们，看到了农村基础教育的进步与不足。教育是国家的基石，而小学教育又是学生教育发展的基础。所以这几天的调研也让我们认识到了必须重视农村教育现状以及生源流失问题。而我们团队调研的目的也是让政府了解目前农村教育现状，鼓励更多的当代年轻教师投身到基层教育中去。
