我平常喜欢做美食，当看到《小花的味增汤》的这个电影名字时，心情很激动，想这个小女孩做的汤是啥材料，啥美味？迫不及待的想看电影内容，小花和妈妈一起做味噌汤料理的一些镜头，很温情很吸引人。全剧没有一句我爱你,但是处处都是爱,无声胜有声。
虽然影片中小花的“强大”是被逼无奈的选择，但其实早点教孩子学会做饭，就是早点让孩子学会自食其力，独立生存的本领，这样，即使父母不在身边的时候，也能善待自己，将来无论走到哪里，做什么，都能好好地活下去。教孩子做事情时，最重要的就是尽量让孩子独立思考和体会。只要是孩子力所能及的，都让他自己来。外面买来的现成饭菜偶尔吃吃也无妨。但如果一味如此，孩子从父母身上是学不到任何东西的。
孩子做家务的好处多多，哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1 ，犯罪率是1∶10。 做家务的孩子普遍体质好，有责任感，懂审美。家长要抓住孩子对做家务好奇心强的关键期，有的家长没意识，不给孩子这样成长锻炼的机会。结果培养出“四体不勤，五谷不分”的大巨婴！所以从小培养孩子做家务，学会帮家里分担，就是培养孩子的责任感。
不仅是日本，世界上不少国家，也把“做菜”视为孩子必须掌握的一项非常重要的能力。
在欧洲，比如芬兰，有七年级学生每周都要上3个小时的烹饪课。除了烹调菜肴、擦拭料理台、清洗碗盘、清洗弄脏的围裙等，他们还得上理论课，讨论如何制定预算、如何节约能源，如何健康饮食，等等，甚至连“如何摆放餐桌”，他们也会系统地学习。
芬兰把教孩子做菜作为培养孩子实务技巧的一种理想教育模式，而英国人，则认为这是让孩子学习英国文化的绝佳入口。
英国学校同样也有烹饪课程，前个星期给出菜谱，让孩子们准备，很多都是预调好的面粉，只要上课时，加上鸡蛋牛奶搅一搅，放烤箱就行了，但老师在这个过程中，会讲授英国的饮食文化特征，从食材，向生产与采集等方面进行延伸。“会做菜”甚至成了报考名校的敲门砖。美国著名的希尔中学（The Hill School）去年就录取了一个不会弹钢琴，没有体育运动特长的上海男孩，他被录取的原因是“爱做饭”——他把自己做饭菜的过程拍成了视频，如何调酱，如何切肉……最真实的一面打动了学校，最终被成功录取。
近几年在国内，“厨房育儿”的概念也越来越火。
在厨房里，孩子们洗、切、炒、煮、扮、烤，自己动手，体验劳动的快乐，培养对材料的支配能力、生活中解决问题的能力、成就感和自信心，更培养一种乐观的生活态度。这个过程，还能让孩子深入体会父母的不易，学会感恩，更愿意参与到家务活动中何乐而不为？
想想家人为我做了那么多年饭，爸妈真是不容易，会让我们升起感恩之心。当吃到自己做的饭菜后，感觉特别香，然后看到爸爸妈妈吃我做的饭时，觉得挺值得的，很有成就感。
而在当今的教育体制的压力下，绝大部分家长把学习看成极其重要的地位，大部分孩子整天忙着上补习班和特长班，很多都是只会张口吃饭的大巨婴，没有一点自食其力的生活能力，所以，通过《小花的味增汤》这部影片，让我们都去反省和提高自己：多干点家务吧，它会让我们对父母充满感恩心，对生活充满乐趣，对大自然生活充满敬畏心，对社会更充满责任价值感，在人生未来路上走得更踏实更长远美好！
