读书摘抄：
1.父母无法代替孩子去生活，但能够帮助孩子鼓起勇敢面对生活的勇气。
2.要想建立良好的亲子关系，必须平等地对待孩子。而要想帮助的孩子，必须要建立良好的亲子关系。
3.孩子并不是为了满足父母的期待而活
4.教育的目标是“自立” 第一 能够独立做出选择，有自己去选择的标准，能够去承担选择的后果。也就是独立作出选择，并且为此负责，这是一个人独立的标志。第二、能够独立的判断自己的价值。当我们被表扬和批评所左右的时候，我们做事的选择是来自于别人的反馈，这样做丢不丢脸？有没有什么好的评价。这样是对还是不对？有多少人鼓掌，有多少人说好，有多少人羡慕，而独立的判断自己的价值则有独立的思考，是来自于自我的判断。
第三、摆脱自我中心，别人没有义务帮你包括父母。
二、既不批评也不表扬的育儿方式
1.批评不是改变孩子行为的好方法
批评不是育儿的好方法。一来没有人喜欢批评，二来批评会带来负面影响。关于批评，主要有三种情况。
①受到父母关注，是孩子的重要需求。当孩子规矩做事得不到回应时，就会故意做一些被批评的事，以获得关注。
②有些孩子做错事，不是故意，而是不知道自己的行为需要改正。这时，父母要做的不是批评，而是耐心解释。
③批评在当下见效快，并非真的有效，而是因为孩子害怕父母。久而久之，这种顺从会使孩子逃避批评，做事消极，变得懦弱。
2.避免孩子依赖表扬
除了批评，作者认为表扬也不是育儿的好方法。因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。同时，也需要让孩子明白，不是所有人都会对自己好言相向。
→_→当孩子做出良好行为时，可以用“谢谢”。比如，孩子在公共场所很安静，可以说：“谢谢你这么安静。”这样能让孩子获得对他人的贡献感。
如果孩子能从一个行为中获得贡献感，就不会再做让家长头疼的事了。
3.不要对孩子的课题横加干涉
父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。
更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。一，它会破坏亲子关系。二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。
4.体罚没有任何意义
一般情况下，父母厌烦孩子的，不是其要求的内容，而是诉求方式。但是，有些时候父母也不会好好表达，也会感情用事。
所以，一来父母需要引导孩子好好用语言表达诉求。二来，对待孩子时，父母需要注意，体罚并不是教育，而是报复，是为了给自己的愤怒找一个正当理由。
此外，作者说，批评即使没动手，某种意义上，也等同于体罚。
