我不是王，我不失望。
1
刚刚女儿慌慌张张去上学了，因为好友等她到某饭店集中，一起吃饭，她不愿吃肉，可愿意在牛肉汤里放方便面，据说吃得特饱，很满足。就像平时我偶尔改善一回伙食，她会贪馋得让我都觉得失职丢人。在她走以前，我不再提醒她快起，也不再嘱咐她学习上应注意的细节。
昨晚，她用了一百分钟做的数学题，120分里只得了九十七分，她仍是拿着卷子茫然地瞅，好半天不写一字，我说你要先根据条件画图想思路，她眉头紧皱，不发一声，不愿我参与，我只得到别的房间去看书。
半小时以后，她竟然爬在桌子上睡着了，还不到九点呢，卷子还有几道大题没做，答案也不对，我差点一巴掌打到她头上，“妞，你咋睡着了?”“啊，我没睡”。按捺着冒火的心，和她一起把答案对对，她大赦一般上床睡觉了。我把她不会做的题又看一遍，写在一个本子上，准备今天上午自己做出来，中午给她讲讲，让她会做，其实会做和做熟，还有一个过程。这个过程就是知识转化为能力的过程，她做题不少，会的总会，不会的还不会，不能动辄把“不聪明”的帽子扣在她头上，印在我脑子里呀，数学做题技巧得有，基础的定理定义做题思路得明确，我是外行，让她问老师，老师讲了懂了，会做了，再遇到同类题，又不会了。我让她再做做，注意学习细节，她冷着脸，一声不吭，眉头紧皱，我差点又吼叫了……
前些时，说起班上事来，她总以无可奈何的语气：“妈妈，我怎么这么不优秀呢?我这么努力看人家玩得那么起劲，也总比我成绩好！我真是太不聪明了，是不是怨我不吃肉了?”
“妞子，你别这样说。谁说你不聪明？作文写得这么好，你那篇《湖滨公园》仿照张岱《湖心亭看雪》的写法，半文言半白话，连我都自愧不如，咱们别灭自己威风，好不好?”
“嗯嗯，我尽量吧，我也喜欢数学，可就是学不好，我咋这么不聪明呢。”
“妈妈，几个好朋友成绩都恁好，都想去远处上高中，我怕连咱县一中也考不上，那咋着呢?”
我一边宽慰着她，一边去想着和老师沟通，老师总会笑着说“没事，青青很努力，表现也好。就是太乖了，太安静了！你别逼了，她有压力反而不好。”
“她这样能考上一中吗?”
“怎么不能?我们班前十名呢。”
那，我就耐着性子，静等她成长吧，可我脑子里忽然蹦出几个字“我不是王”，她没自信没动力，只有压力，可能和原生家庭的影响有关。这十几年里，在家里她受委屈的能力比我还强，只恨自已不是男孩子，如果一次不领先，就焦虑得几天无法平静。
想想我自己，论教学成绩，论管理方法，论能力水平，并不逊于其他教师，评职称也受过千难万苦，究其原因，“我不是王”在作怪啊，在对女儿的影响上可能也如此，使她总羡慕别人，不会去设法超过别人，不会设法与别人竞争。“我不是王”害死人！可坚决不能再害女儿啊，怎样激起她的斗志呢？
现在，我不失望，也不敢失望，要极力镇定下来，每次临考前我们会拥抱，会击掌三次，相互来说三次“雄起”，给她力量。即便学习再紧张，她再不愿意，我还要说：“今日事，今日毕”。啥时她才真正做到呢？但愿吧，过一段时间她会笑容重现。当人生达到某个平台时，她会说“我是王，我是自己的王!”
2
当个班主任，我不是王。
这不得了了，当班主任，只有一颗爱心还不够，得爱好广泛，得会说，会做，会写，会画，还得会审时度势，会据理力争，十八般武艺样样皆通，有一颗“争当第一，非我莫属”的上进心，反观我自己，有一条我就不行，“我不是王”。
学校要开展太多的评比活动，有拔河的，歌咏体操队列的，有值周的，我最怕评比，因为我没有强烈的成就感，受道家“无为而治”思想影响颇深。而恰恰是班上一群十四五岁的大孩子，嘁嘁喳喳，表现欲特强，每逢有此类活动，我的冷静让他们无所适从，拧把得成不了班上的灵魂不说，还让他们反感。这不：
“老师，人家八三班队列还变成2008字，咱也会。他们一人手拿黄红两色流苏来做体操，多好看!”
“老师，你看王娟那么胖，那么低，形象太挫，你还让她领操，咱班能得高分吗?”
“老师，咱们班统一服装，是不是再统一带双白手套做操，白手套整齐明亮，多好。”
“老师，你让刘正阳领操吧，他个高，白静，阳光，帅气，声音亮，有厚劲儿，好多女同学都喜欢，我长得不好看。”
七嘴八舌，谁都想尽忠言，谁都有想法，我一个班主任，再低调，也压不住，不压了，但还是不想争，不会争，只当让同学们乐呵乐呵，活跃活跃班上气氛得了。
“咱们不摆花架子，只为你们锻炼身体，凝聚班级力量，强化班级集体荣誉感，大家努力些，咱们不当尾巴就成。咱统一穿校服，不戴白手套，我相信王娟，她平时带队挺好，咱不能临阵换将，大家都得听她指挥”，斩钉截铁一番话，同学们都不吭声了，可明显有一股抵抗情绪。
第二天中午，我还没走进教室，体育委员王娟小声说“老师，我上场指挥时，带双白手套吧?”
“可以呀，你大胆指挥，我们都相信你!”我没一丝犹豫。
她蹦了起来：“老师，我还不敢说呢，恐怕你不愿意，是不是你对咱班活动不支持?”
“哪里啊，你和几个班长大胆去做，咱们争取更好！”是我压抑了大家的情绪吗?让孩子们觉得班主任和学生拧不成一股绳，那怎么行?
我尽力补救，那次比赛班上只得了不好不坏的成绩，王娟没得住指挥奖。等她升到九年级，她领的班级和她自己都得了一等奖，因为她又换了一个新班主任。
所以我连续当了十四年班主任后，逢个机会赶紧辞职。不管孩子成绩如何，拥有人生更多的自信，积极拥抱更好的生命状态，总是他们健康成长的基石，做老师的不能压制。
3
我不是王，但我会欣赏。
我不是振臂一呼应者云集的佼佼者，习惯于蜷缩在办公室一隅，干自己该干的活儿，做自己喜欢的的事儿，并静眼而观每一位教师，欣赏每一位同学，好像原则性不强，自然随性，也许是四十不惑吧。
教师A君，年轻酷帅，学生喜欢，朗读比赛出奇招，领学生到坡顶找感觉;B君貌美如花，一丝不苟，哪个不会背书不能吃饭，古诗词背写错一字写二十遍，期中成绩巨好。C君特会生活，把自已拾掇得纤尘不染，朋友圈里晒自家阳台上惊艳的奇花，对学生是放羊式的管理，也没什么不可，人家无欲则刚嘛!
再看班上的学生，真可谓“初生牛犊不怕虎”，处处张扬个性，谁也不甘落后。那个女生的披肩长发、破洞牛仔裤以及冬天里裸露的脚踝，大眼椎子脸，活脱脱的杨幂嘛。那些麻杆似的男生身材，着一身讲究的运动衣，或半大式的西装，阳光干净，背课文如挤牙膏，对《三国演义》《水浒传》之类的名著一窍不通，可说起“王者荣耀”的游戏规则，头头是道。怕体育锻炼，不怕中考体育，大大咧咧、嘻嘻哈哈中度过中考。这就是我们的学生，在学校不见他们为学习忧愁，只有混混沌沌的快乐。
零八年的汶川地震，他们没有丝豪慌忙，有序撤到操场上，上不成课了，七八个人自顾自在操场上打蓝球呢，生龙活虎的，一会儿就吸引了全校师生的眼球，博得阵阵喝彩。岂不知，在课堂上，他们会和老师顶嘴，或故意说些闲话惹其他同学发笑，是一个个让老师头疼的刺儿头。不过5月18号下午，午后阳光照着他们红朴朴汗涔涔的脸，拼命奔跑的身影刻在我的记忆里，那是一种生命力量的迸发。
从此，我放松了对这些所谓差生的要求，生命面前人人平等，谁也无法抑制生活的快乐，学生的快乐点不一样，我们的教育并不是一年年批发出学习出众爱好相同的“木偶”，而是遵从他们的个性，疏导他们学习生活的误区，让他们成为一个活生生的人，让他们成为自己的的“王”!
换了眼光之后，我要做的事就更多了，我会关注学生的学习方法学习习惯，更倾向于表扬，揭示进步，扶持弱者，加强课外阅读，提倡写阅读笔记，并定时检查，当然对懒惰者施以惩戒，不求多大成绩，但求有一定效果。
可喜的是，在一定的时间段之后，总有收获，不怎么盯孩子的成绩，可他们总给我相应的回报，让我相信努力上进的女儿也定会不同凡响。
我不是王，就是一个普普通通的一线教师，在三尺讲台上，在教科书里，在一本本课外书里，在自己随意码出的文字里，或喜或苦，或乐或悲，争取活成自己的王!
