教育如小火烹鲜,比喻真形象。学生是成长中的人,是变化中的人,在成长过程中会遇到很多不可预测的干扰因素,这过程中就离不开老师的关心和引导,教育效果不会立杆见影这般明显,需要循循善诱,慢慢浸润到学习的心田才能起到教育的作用。刘老师善于观察学习和思考,能把看似不起眼的小细节都能作为教育学生的契机,把看过的名家观点和理念通过内化和实践也能化为己用,这些品质都是我值得学习的。最佩服刘老师的是能把一个相对较差的班级短短两个月就缩小与优秀班级的距离。反思我所带的每一届学生中我接班的时候班上的后进生到一年后毕业时还是处在后进生的位置,成绩没有丝毫的提高,想想这一年我教给他们什么了?我又为学生做过什么呢?真是惭愧。这方面刘老师给我们做了榜样,首先给引导学生正确的认识自己,找到自己的优点,建立自信。其次,给学生定一个实际的符合他们能力的小目标,慢慢培养学生的自信。
教育如小火烹鲜
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