对待特殊儿童，只要们善用增强物，也会对特殊儿童的学习有一定的效果。
这学期我们班有个女孩叫小娟，刚认识她时，她给我留下的印象是，同学排斥、感觉特别邋遢、学习一问三不知、不会普通话。开学时间不长，就有很多同学来告她的状如:小娟竟和我们闹、小娟骂我们、小娟上课竟和我们说话等等……开始我以为这个小姑娘真如其他同学所说一样，但有一天我发现，小娟并没有我想象的那么糟糕，我发现她是一个特别勤快的姑娘:下课后主动去擦黑板；经常帮老师发作业；只要有任务她都是跑在最前面。可能是在一、二年级时大家都只发现了她的缺点，并没有注意到她的优点，时间长了就开始排斥她。于是，我想让同学们重新认识她，在选劳动委员的时候，我把这个艰巨的任务交给了她，让同学们发现她也有用武之地，当告诉她这个消息时，她满脸笑来了花，但工作起来却没有想象的那么顺利，开始工作时，同学们并不配合她，还是来告她状，但她的表现我是看在眼里的，我知道那些同学是诬陷她，于是我专门开了一个班会，把平常我拍的她扫地、拖地、擦黑板、发作业……的图片展示在大屏幕上时，那些爱告状的同学都沉默了，从那以后，我发现小娟更有责任心了，其他同学也慢慢的支持她的工作了，后来，我听同学们私下里说，自从小娟当了劳动委员后，我们班的卫生一直都是第一名呢，这让我的心理感觉特别欣慰。
