教学目标：
1．了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
2.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。
3．感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画人物形象。
4．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。
教学重点：
1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。
2．感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画人物形象。
教学难点：
品味小说的生动的语言，领略其讽刺艺术的魅力。
教学过程：
一、导入设计：
请同学们观察课本123页的图画，预习过课文之后，你能讲述一下这幅图画的内容吗？（生讲述）
金榜题名，应该是令人高兴的事情，但是范进为什么会发疯呢？今天就让我们带着这个问题走进《范进中举》。
二、 检测预习
1.字音字形
（见课后“读一读，写一写”）
2.作者作品
（1）作者作品介绍
吴敬梓（1701—1754），字 民轩 ，号 粒民 ，（）代 小说 家。著有 长篇章回体小说《 》，共 55 回。主要描写明清时科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
2.补充介绍。
三、整体感知，理清情节
速读课文，思考:
1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？
中举前 中举后
2.说说中举前、中举后各写了哪些事？用四字短语概括。
屠户贺喜 范进借钱
范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访
四、研读课文，分析人物形象
1.了解了文章内容，再来看主人公范进，中举本是大喜之事，为什么却发疯了呢？到底是什么导致了他的发疯？分组讨论。
社会原因
（从各色人物对范进的态度入手分析）
胡屠户
(1) 胡屠户对范进的前后态度变化。
对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”
贺礼：“一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千钱。”
动作：“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”
对女儿婚姻的态度：“倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜”—女儿像有些福气
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
（2）嗜钱如命 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“踹”及“仅仅”、“连忙”两个词活画出他又是一个贪财虚伪的小人。
乡邻们形象
（1）还有乡邻们对范进中举前后的态度也很可笑的变化，虽然没有明确地写，但是可以从范进一家的遭遇去推知。
中举前，范进乡试两天，母亲和妻子饿了两三天，中举那天，范母饿得两眼都看不见了，也只能由范进去卖鸡救命，可见中举前乡邻们对范进一家不闻不问，漠不关心。
中举后，有拿鸡蛋来的，拿白酒来的，背了斗米来的，捉两只鸡来的。
胡屠户和邻居的这些变化，说明了他们的嫌贫攀富，冷漠势利，折射出整个社会的世态炎凉。
张乡绅形象
（1）中举之前的张乡绅，“一向有失亲近”，可见中举前他对范进不屑一顾，中举后，称谓：世先生、晚生、世弟兄、弟，还送了五十两银子和 三进三间的空房一所。
张乡绅这样做显然是为了巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。他的这种变化反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。
小结：三类人的变化，反映出当时科举制度下的世态炎凉，这正是范进所生活的社会环境。
自身原因
分析范进形象
（1）热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
A、家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵
B、一旦中举便乐极发疯
（插入背景介绍，即本文之前情节。）
此时要求学生再次观察文中插图，找出文中相应内容自愿结合分角色朗读，体会范进发疯的情景，进行表演。
五、分析本文的讽刺艺术。
1、读罢此文 ，人物令人可笑可叹，为什么会有这样的效果？
通过对比、夸张和细节描写实现了讽刺艺术的魅力。如:
（1） 对比
上节课分析的围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的巨大变化，在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比，以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。
其次，范进疯癫的外形和“我中了”的胜利心态形成矛盾对比。
（2） 夸张
范进喜极而疯，胡屠户一巴掌居然能治疯。
（3） 细节描写直接写实
白描式的细节描写，如“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了十几回。”“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒了过来。”
前后矛盾的细节描写，如范进中举前，胡屠户离开范进家“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进家“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。”
夸张性的细节描写，屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来。
范进的细节描写。卖鸡时和发疯时的表现，让我们认识到封建科举制度下文人的迂腐、病态和畸形的心理。
六、小结
