《乌塔》是人教版四年级上册的第27课，课文记叙了德国一个14岁小女孩独自游欧洲的故事。
那一个年仅14岁的小女孩怎么能独自游欧洲呢？14岁的中国孩子多数又在干什么呢？这个问题不得不引起我们深度地思考。中国教育在很多大赛上，诸如奥数之类的赛事能鹤立鸡群，摘取桂冠。但代表学术顶尖的诺贝尔奖项，中国人的名字却寥寥无几。这已经成为了一个不争的事实。
首先，乌塔说:她在出门旅行前，自己在家就已经设计好了路线和日程，每到一地，就先查找警察局的电话，以便遇到困难时求助。为了这次旅行，她自己整整准备了三年，自己要去查阅相关资料，阅读与自己要去的地方有关的风土人情、自然风光等等。这不是能促使孩子更好的阅读吗？而中国的很多孩子，每天都在做大量的作业，不知咋的？遇到不认识的字词也不愿去查一下字典或词典，随它错，哪儿还指望他们能深层次的阅读呢？挖掘文章的核心问题进行深度思考呢？
其次，乌塔说，她为了出去旅行，自己在假期里到超市打工、分发宣传单、陪人家的小孩玩，挣旅费。这不得不让人佩服，一个14岁的女孩的生活上的独立和自立跃然纸上。中国的14岁的男孩、女孩能做什么呢？面对日常开销，只能把手伸向爹娘——给，不给就会发脾气。这能怪孩子吗？不能，这就是中国式的爹妈，孩子上学时，每天从家里出来就得给个一块两块的，如哪一天不给，孩子那天在学校教室里坐着都是不舒服的。那孩子们拿着这些钱，到校门口做什么？他们在校门口的小店里抽奖，在小摊上买5毛的麻辣垃圾食品吃，有的放学后，爹娘在家做好了中餐晚餐，但很多孩子在离校前也要买点东西吃着回家。很多大人把这看成理所当然的事，根本不知其背后的危害。久而久之，孩子就养成了依赖，也不会体贴，甚至学会乱花钱。随着孩子年龄的长大，到了初高中，很多父母开始头痛，孩子都这么大了，为什么还不能做点事呢？哪知是自己种下的“因”，今日结了“果”。
再次，“我”和乌塔的对话也很有意思。“在中国，像你们这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们出去玩，但不放心让他们一个人出远门。”不料乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我，我们也经常去旅行。不过我们的兴趣不同，妈妈喜欢音乐会和漂亮衣服，爸爸喜欢博物馆，我喜欢看有雕刻的老房子，所以我们也一起出去玩，也单独出去玩，爱他们，为什么就不让他们单独出门？我不明白，你的话没有逻辑。”
是的，关于中国式的教育，我也认为很多是不合逻辑的，高尔基说:“爱孩子，那是老母鸡也能做的事。”中国式的爱孩子，已经越来越有味道了。
