经过40分钟左右的车程终于来到了期待的海沧区教师进修学校附属学校。
校门口干净整洁，没有小摊小贩，整治的效果非常好。
朱凤玉老师带着我们参观校园，据陈桂虹副校长讲：这是位很能干的老师，把学校的后勤工作做得非常好。听着她用适中的音量，微笑着回答大家的问题，礼貌又不失专业，这些都在影响着我（平时一激动说话声音就变大，听的人不舒服，这也算上午的收获之一）。
学校的标志：中间是校徽，两只交握的手，象征着命运共同体，学校与家庭互相信任，共同做好教育；左右两个海娃（霞阳，霞光）头戴太阳花型的帽子，踩着书本在知识的海洋遨游。寓意着学校实施的教育方式――阳光教育，培养阳光学生。
戴曙光校长的讲座
介绍学校的基本情况
结合本校的办学方式进行大胆的机构改革：把各处室改为五个中心：教学服务中心、教育科研中心、学生活动中心、后勤保障中心、信息发展中心。让每个中心都能发挥育人的作用。
关注细节：①如家长来学校，不让家长到教师办公室，而是到专门的地方谈事情；②外面或者上面来参加或检查都不让教师和学生知道；③不提倡教师周六周日加班。背后蕴含着学校人性化的管理理念，不加大教师和学生的心理负担，该休息就休息，跟家长交流也要有私密性，又不影响其他老师的工作。
未来的人才要身体好、能力强、品位高（阳光学生的标准）
身体好要从饮食、睡眠、运动三个入手。抓好早餐工程（提出在家吃早餐，安全又健康）；要有阳光心态，让学生每天运动一个半小时，每次考试后好学生对下次考试充满希望。
能力强：通过基础课、拓展课、展示课（三课一体）培养学生的能力。
课堂的改变：①要为学生创造主动学习的环境与机会②在掌握知识的过程中培养能力③能力是练出来的④马上运用所学知识去教别人。我觉得首先需要改变的是教师的意识，意识决定行为，才能付诸实践。
关于运动的做法有：大课间（跑操）、体育锻炼课、全员运动会（每个人至少参加2―3个运动项目，旨在让学生至少会喜欢上一个运动项目）
大课间（跑操）是根据不同年级学生安排运动的时间。人很多，但有序。
每个人都明确自己的工作，分工合作。真的是做到了：人人有事干，事事有人干！
带班老师跟着学生一起跑，这就是对学生的影响，为有这样的精神和体力点赞！！！！
能力强主要是三课一体（开好基础课、拓展课、展示课）
品位高就是要有高品位的环境、高品位的课程、高品位的老师、高品位的家长。戴校长说：“好习惯总是从不习惯到习惯的过程。”不习惯没关系，坚持一下就习惯了。
环境育人（一盆栽）
这样既美化了环境，又解决了学生在课间乱跑互相冲撞的问题。真的是费尽心思做环创，想尽办法来育人。
海绵工程
本是两个大桶，想办法让它美化，并做成课题。变化确实很大，我们看到的是上图那么漂亮，介绍了海绵工程，充分利用学校资源进行育人。
教育之道：净之道、食之道、动之道、阅之道、乐之道。
结束语
在学校里，我所看到确实是时时处处是课程，一事一物皆教育。
所得： 1.关注细节，用自己的行动影响学生和家长；
2.重视家庭与学校的关系，共同努力做好孩子的教育；
3.注重自身素质的培养，做个高品位的人；
4.加强锻炼，让自己有一个好的身体，才能好好工作。
5.遇到问题时，多想想，总能解决的。
6.用阳光心态对待学生和家人。
