作为一个中国人，中国话我们从小说到大，汉字我们从小写到大，语文我们从小学到大。也许你的普通话挺标准的，汉字写的挺好看的，但是作文呢?
作文，是学生时代语文试卷上永远的最后一大题，记叙文，议论文，散文……也许身为学生的你，一想到作文，以及那黑白的空格，你就会头皮发麻。在短时间内，根据题目要求，洋洋洒洒的写下几百字，不能离题，要有深度，有新意，带感情，这是应试教育下的作文，是学生时代的作文。
如今，在这个人人都是作家，写的人比看的人还多，只要有个手机（电脑）就可进行创作的时代，应该如何写好你自己的作文呢。你一字字敲打出来组成的文章便是你的作文，只不过那时你是根据题目要求而作，如今是由你自由拟题。
但不管是被迫还是主动，如果要写好作文，都该有一个端正的态度。
朱光潜大师的一书《大师的作文课》中，文章之初就开门见山的说道，关于写作的态度
［文章的态度，可以分六种来说。我们执笔为文的时候，可以发生六个问题：
1.为什么要作这文？
2.在这文中所要述的是什么？
3.谁在作这文？
4.在什么地方作这文？
5.在什么时候作这文？
6.怎样作这文？
用英语来说，就是Why？What？Who？Where？When？How？六字可以称为“六W”。］
想来这“六W”应该是常见于眼前，却总忘至脑后。
因为我们习惯性觉得，有开头有结尾，就是一篇文章了，但文章之所以有好坏之分，其写作态度是其关键因素。
如要构思或下笔一篇文章，在起稿之前，就应对这“六W”有所认知，并且熟记于心，这样的文章，才会有章可循，条理分明，不忘初心。
〈谁对了谁，为了什么，在什么地方，什么时候，用什么方法，说什么话。 如果所作的文字，依照这里面的各项检查起来，都没有毛病可指，那就是好文字，至少不会成坏文字了。〉——朱光潜《大师的作文课》
1.为什么，why
我写这篇文章，一是为了记录，自己的所思所想，对于这本书的感触，二是为了分享交流，与看过的交流其中精彩之处，给没看过的分享这本书，分享自己的想法。
2.what，说什么
说一说对于作文，关于写作的浅薄想法。讲一讲写作时需要有的六大态度，以此来做一篇不坏的文章。
3.who，谁写的
这需要引入作者与读者的关系，我只是无名小卒一枚，读者是各种人士，所以我把自己处于一个较为低下的地位，用的是谦恭的语言。《大师的作文课》作者，朱光潜老师，是以老师的身份来写作，读者于他都是莘莘学子，他所用的，是一种教书育人的循循善诱。所以，写作，要清楚自己的定位。
4.where，地点
5.when，时间
这里，因仅仅只是处于想法层面，针对的是一本书，面对的是广大读者，只是一份读书笔记，没有如小说，戏剧等如此注重时间地点的关系。在什么地方做什么事，在什么时间说什么话，这些在创作中，是需要注意到的小细节。
6.how，怎样写
开篇由中国人引入，提出作文，分析如今的写作现象，再由写作的态度点出本书，摘录其中重要语段，根据其总结的“六W”，再逐个分析，讲述，最后结尾。
我不能说我有这“六W”，这篇文章就是好文章了，它也许还是毫无逻辑和章法，还是很糟糕。
但，我觉得最起码，大师的方法，写作的态度，让我明了，自己到底在干什么，为什么要做，以及怎样来做。在写这篇文章的时候，我是知道自己知道什么，不知道什么。
人生，不过是求个明白与自在。
