就我来说，对于开学这件事，心里其实是矛盾的。为啥呢？
上学时，特别期盼开学，因为一开学就有新书包、新文具、新书用了。
上班后，有点不想开学，因为又要面对一群猴孩子，和他们斗智斗勇。
今天，我又亲身体会了一把，有个上学的孩子，家长的心情。
怎么形容呢？无比焦虑。事情是这样的：
下午吃完饭，我哥说高新区那块有个英语外教的公开课，想给我大侄子报个班，让我一块去，帮着看看。
本来想，我又没娃，操那心干啥，不去。后来一想，也没事，包吃包车，走吧，就当外出放风。
提前一个小时就到了，环境很好，老师们的服务也很周到。
先看了一下环境，摆满英语绘本的书柜，自由活动室，各种绿植，关键还有好多好多棒棒糖，可见，老师们是用了心思的，哪有孩子不喜欢棒棒糖的？
然后就在一个教室看电影，刚好放的是《寻梦环游记》，讲的是一个喜欢音乐的小孩追梦的故事，孩子们看的很认真。
19点10分正式开始，家长们被邀请到外面，由一位外教的中国妻子给家长开讲；孩子们则留在教室，由外教亲自上公开课。
我也有点想听外教的公开课，因为我从小到现在，还没身临其今后地听过外教上过课。
但是，没办法，谁让我是大人呢？只能出来，听大人的讲座。
结束后，就热闹了。各种咨询，面试测评。家长比娃忙。
说实话，我的英语成绩一直很不错，高考大概是120多分，大学六级也都是460多分，考研英语是70多分。
我自己本身也挺喜欢学英语的，上研究生的时候还经常买21世纪全英文报纸，看的津津有味。
上班后，除了看一些外文电影或美剧，会接触到英语，基本把英语放弃了。
如果说，以前学习英语，是为了考个好成绩，虽然目的不单纯，但好坏算个学习动力。
现在，你让我学英语，我不知道为啥还要学，没有啥动力了。除非现在你告诉我，你马上要出国干啥干啥了，我可能还会看看、练练。
否则，真没动力。你看，即使现在看外语电影，人家都带汉语翻译呢！
当你不知道自己学习某样东西，到底能用来干啥，我们的学习动力能有多大？
不过，好像又不对，有的东西，学到手，可能一下子看不出来，但时间长了，不知不觉就有用了。
我上大学的时候，有一度特别喜欢西方哲学史，就借来各种书看，那时候不想有用没用，只要喜欢就看。
你说，哲学这个东西有用吗？我以前也觉得没用。直到有一次，我妹说，发现我的逻辑思维能力挺强的，我想，这可能和我以前研究过一段哲学有关。
有的东西，真的是只可意会，不可言传。说不出来，哪一天就用上了呢？
可是，现在的家长们，让娃学这学那，到底为了啥？
反正我听到的，大都是：你看，人家娃都在外面补课、上特长，咱这娃不上，咱咋能赶上人家娃呢？
这是一种极度焦虑的心理。
我就有点迷惑了，又不是赶着上会，赶啥呢？！我承认，学习这个事情，确实存在竞争，尤其是在我们这样一个以高考论英雄的学习环境下。
可是，我也一直认为，学习是一件特别急不来的事情，而且还不是孩子自己急，大都是家长自己干着急。
据我所知，很多家长一到假期，就给孩子排满了各种辅导班、特长班。我在想，那娃啥时候玩呀？啥时候思考呀？
真正的学习是一件很私人的事情，需要静下心来，去思考、反思、琢磨。
听我哥说，我村有几个娃，才上三年级、四年级，每晚光上托班回来就10点多了。
真心觉得，现在的娃，虽然吃的好穿的好住的好，但是没有我小时那么快乐了 。
没有什么能够阻挡，对自由的向往 ~ ~
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