2019年1月 16 日 星期三
听老师的话——传播实相_腾讯视频
教育改革
每个人好像都不满
每个人又都很无奈
教育的终极就是
让生命回归自性
（生命本来的样子）
教育的本质
是提升认知
而后
形成自己独有的三观
①
人生观
打通认知自我的全过程
即
人与自己的关系
落地操作就是打通
生命线
智慧线
②
价值观
打通认知生命的全过程
即
人与他人的关系
落地操作就是打通
情感线
③
世界观
打通认知世界的全过程
即
人与自然的关系
落地操作就是打通
事业线
看似很复杂的问题
进入根本一目了然
终极
落地操作就是
生命使用说明书
如此
便打通了教育全过程
两千年前
戴圣在《礼记·学记》中写到
君子
既知教之所由兴
又知
教之所由废
然后
可以为人师也
故
君子之教
喻也
即
懂得教育成功经验
明确教育失败原因
如此
便能担任老师工作
所以
教学就是启发启示
（本质是引导）
往深的说
老师的引导比传授重要
老师的修行比学问重要
所以
真正的教育是
一个灵魂唤醒另一个灵魂
前苏联
教育家加里宁说
教师
是人类灵魂的工程师
英国
哲学家培根说
教师
是知识种子的传播者
文明之树的培育者
人类灵魂的设计者
韩愈
在《师说》中写到
师者
所以传道授业解惑也
教师不光承载
教书育人职能
更肩负着传播
人类精神文明的责任
正所谓
十年春风化雨
桃李满天下
两千年前
孔子开创教育事业
如今
人类进入千年未遇之变革
人类
大致走过三个大的阶段
①
农业社会
农业社会
诞生了农业文明
同时
衍生出了适合的
教育方式
如
私塾制
②
工业社会
工业社会
诞生了工业文明
同时
衍生出了适合的
教育方式
如
班级授课制
③
智能社会
智能社会
必将诞生宇宙文明
（智能文明）
同时
衍生出了适合的
教育方式
如
私人定制
（个性化）
过去教育
全部以老师为中心
老师教什么
学生学什么
未来教育
主要以学生为中心
学生要什么
老师授什么
所有课程内容
都是根据学生需求
定制生成
一切定制
定制一切
那么
什么样的人
适合成为新时代的老师
希望
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