（一）
有个朋友问我：孩子四个多月了，啃手指头，老是改不了怎么办？
我回问：你小时候啃吗？她说我哪记得，应该不啃吧？
我再问：啃指头有什么不好呢？
“不卫生啊，再说养成了这种乱啃东西的习惯怎么行？”
一个四个月的娃娃。不会走路，不会说话，用嘴去啃手还是经过不懈的努力才实现的。首先手要能听指挥，其次眼睛要配合，把手拿到嘴边，能啃到，噢，这是我的手，是肉味的呀。然后，小小的成就感，开心呢。结果，你们非要不休止的让人家改，改了干啥？看你玩手机么？至少说明人家的一部分身体可供自己支配了呀。
只要保证及时的给他洗洗手，把他身边的东西尽可能保持卫生就可以了。他会用他的手去触摸，用嘴和舌头感受软的，硬的，甜的，咸的。等他可以站起来，去认识更多世界的时候，嘴就是用来吃东西了。
我们小时候还吃土呢，也没见长大了见啥啃啥呀。
（二）
一个朋友说孩子因为零花钱的问题和家长闹翻了。我问差多少？（我以为是双方对零花钱的支配权限额度差很多）
朋友说家长的意见是不能有零花钱。我问多大了？初中男生。
我真想说，这个孩子真不容易！
我儿九岁了，现在基本上一百以内的零花钱我都不太干涉。当然，100块钱他能用好久（是从10块钱开始的）。单件物品超过10块的都会提前报备，经过家长同意后才会购买。在我的理解内，一个初中男生起码可以决定50元以内的开销吧。
为什么不能有零花钱呢？怕养成乱花钱的习惯？怕学坏？
这都什么年代了呀？除开偏远地区不说，在城市里，大部分的孩子已经实现了物质上的丰富和满足。吃的用的，玩的都在更新换代。而你，观念却还停留在我们小时候。不允许他有自己可以支配的零花钱？学坏非要从零花钱呀？
初中的男孩子已经有朋友了，他们可以和朋友相约一起去游玩，去参观，去探索，难道这些都不需要有一定的零花钱做基础吗？买个1.5的矿泉水还是买个4块钱的饮料也要给你先请示一下？那你有没有想过这四块钱打击的的他独立自主的自信心？
我们小时候，物质极度匮乏。特别是像我这种农村孩子极少有大额的零花钱。但我到现在记得每次村里有电影的时候，爸爸会给我们一毛两毛零钱。可以去买一包甜筒状的瓜子或几块粘牙糖。还有过年时候长辈们给的压岁钱，可以攒着买自己喜欢的小东西。那种小幸福是现在多贵的东西都不能比的。
那时候，我们有极少的零花钱。因为大人也不宽裕。但就算少我们也有，而且可以自行支配，但我们大部分人没有学坏。更知道珍惜和筛选我们真正需要的。
有时周末我中午回不去，儿子都可以用零花钱去楼下给他和妹妹买饭了。
当然，有时候也会顺便买包薯条，这又有什么原则性的问题呢？这是他对自己的一种奖赏，我也不觉得有什么问题呀。
（三）
你又想让孩子独立，又想让他当十指不染阳春水的乖宝宝，凭什么呢？
我们经常说我们小时候条件不好，也都健康成长了。可是，我很想问问你：小时候谁没爬过墙头？谁没上过树？谁没下河摸过鱼？谁没从树上掉下来过？谁下河没湿过衣服？
正是因为我们的父母从来没时间和精力去约束和指点我们的对错，才让我们现在都有一颗勇敢的心去面对这个世界，面对成年以后复杂的生活，不抱怨，不躲避。
从树上掉下来，没事。掉河里衣服湿了，没事，偷偷回家换下来。这种所谓的坏事，都是躲过父母的眼睛，继续不停的探索让我们好奇的世界。
现在的孩子有这种机会吗？
从会翻身开始，就床上用被子围起来，床下铺上垫子。桌子包起角来。一会儿问喝水吗？一会儿被问吃点水果吧。下楼打个滑梯都怕被别的小朋友碰到。更别提和小朋友们一起踢球，上树了~
他们被保护的太好了，连啃手都怕将来养成坏习惯。你可知道，现在在学校里啃铅笔的大部分都是小时候没捞着啃手指头的那些孩子。
人首先是一个人，不是机器。他需要的是成长和感受这个世界，更需尊重和空间。而不仅仅是主观意义上的对与错。你给的是你想给的，他要的是他需要的。
要成长必须要亲自去感受，就有可能犯错误，摔了拍拍土再站起来呀。小时候你不让他为自己作主，等大学毕业了你领他去见女朋友去面试呀？
不是所有事都要用对错来评价。比如所谓的零食，所谓的游戏。他都有权利去尝试的呀，并不是你允许他吃点零食他就天天吃了，也不是允许他们玩游戏他就天天沉溺于游戏呀。这都什么逻辑。那些看上去没用的才更让生活有乐趣呀。
我们看孩子捉迷藏，你觉得没意思，他们会乐在其中，开心的不得了。
除了你认为的学习，特长都是有用的对的，其他的都不给机会，那人家活着还有什么意思？又不是你养的仓鼠。
这种尝试和犯错误带来的正面作用是他感受到更多的美好，感受到家长对他的尊重，是了解了世界不仅有快乐还有挫折和烦恼，是让他们相信还有许多他自己还做不了的事情，不要停下探索的脚步。未来竞争的，一定不是谁比谁更听话，谁比谁分数更高。而是谁有一颗勇敢而坚定的心。
你要做的，不是给他一个真空的环境，而是受伤了，帮他们清理一下伤口，消消炎，给一个拥抱，鼓励他继续出发。
我们这么大了还经常犯错呢，何况孩子。
高考结束了，希望大学里增加的不只是一群大婴儿~
