白马寺山森林公园里，健身步道像一条红布条，蜿蜒向远方，据说目前全程将近20公里。我们几个朋友约了周日去走路，恢复一下被过年假期扰乱的体能。
我们下午4点出发。
还没出正月，路上看到的风景还带着冬日特征——干枯的树枝摆出茂盛时生长的方向，山洼里的村庄背靠着群山，暖橘夕阳慢慢接近山的脊梁。
步道开端是弯曲平路，视线可见的尽头有缓坡。我们慢慢走，聊起现在高中学生上补习班的情况，补一学期数学课8800，补全科1万以上。
我想起自己上学时，如果有不懂的课程内容，要不就是问学校老师，要不就是自家或者邻居的哥哥姐姐帮忙解答。补习班还没有现在这般多，也不用从小学补到高中。
校园里的时光，如果没有疲劳战术的轰炸，自己用心学习，大部分内容是可以消化的。
如果有一个好的老师引导，会事半功倍，而且不止是对于当时的学习而言。
人生中遇到几个老师，能在你年少未进入社会时教给你知识，更塑造你的兴趣和信心，实在是幸事。
我初中的英语老师，做我们的班主任时年纪尚轻。她有着年轻老师的活力，也对我们的成绩认真较劲，想了不少方法归类易错点和难点。
更有趣的是，她觉得我们的字写得不好，容易丢卷面分，就让我们一天练一张楷书。虽然练汉字和英文字母还是有差别，我们有时也偷懒快速写出一周的量，每天交一张上去，但是她为我们想到这一步，回想起来还是很暖心。
我初中的数学老师，是一个圆圆小脸的白皙美人。初夏时的一袭浅绿套裙，长长的裙摆随步轻摆，不知吸引了多少人的目光。
她对数学真是发自内心的喜欢。
描述公式的时候，她说“你们看这个解的公式，充满了对称美”；几何画图时，她又能指着黑板上的图形，给我们描述曲线的美感。
她让当时的我觉得，那么多痴迷数学的大家，一定也是被这些公式和图形的美好迷住了，孜孜不倦地投身到不断的探索里面。而能从数学公式里感受到美的艺术，可能会成我对其他不同美的感受的一种启发。
高中时候我的第一个物理老师是外地人，少小离家，乡音未改，我从艰难熟悉到能听懂他的口音，用了一个学期，所以基础并不牢固。
高三，我们换了一个复旦毕业的中年老师，他给我的深刻印象并不是好学校高学历的光环，也不是授课内容的新奇，而是树立了我对物理学习的信心。
当我们遇到难题要求讲解的时候，他会神情轻松地先看一眼题目，然后慢节奏地笑说“来来，这个题很简单，我们看一下是什么原理。”
他不急不躁的说话方式、略缓慢的说话节奏，解题前先给我们“不难”的暗示，让我渐渐放下了对物理的恐慌，之后遇到难题先逐条分析已知条件，会做的做出来远比不知道怎么动笔强多了。
大学时我的一个专业课老师，给我们讲过一个课外话题——人类历史的发展。
他把宇宙起始到人类文明发展的整个时长，画在一个有12小时刻度的钟表上。经过漫长的时间，中午在接近12点还有10分钟的时候，生命出现了；11点59分，人类出现了。
我们引以为豪的高等智慧，对照着人类起源，是多么短暂的事情。生命的起源，在宇宙面前，又是多么的幼小。所以，人应该对环境有敬畏，对自我有约束，有未来有期待。
学习这条路是场马拉松。你的起点更高更靠前，可能就能避免很多不好的路段。在能力范围内尽量做到最好，就是对自己最大的肯定，回想起来也不会有那么多的遗憾。
不和不同条件的人盲目攀比。在自己的能力范围内全情投入。看着目标一步步前进，不到最后不要急着自我否定。
做更好的自己。
