河北省迁安市    高绍文

学生在假期的特点是，时间充裕，自由度大，课业负担轻，所以假期与平时的侧重点应有所不同，暑假中重点应该不是文化课的复习，学了一个学期，成绩不理想，许多家长想假期使劲儿补课，这是一厢情愿，这种牛不喝水强按头的做法弊远大于利，即使你强行给孩子补习文化课，因为孩子没有积极性，大多时候是时间浪费了，钱也白花了，没有效果。

结合自己家庭的具体情况，可以主要从以下几个个方面安排孩子的暑假生活：

一、注重实践活动，增加体验感悟环节。

假期学生活动应与学校教育有所不同，最好形成互补模式。实践活动最大的优点是体验、感悟，触动心灵。许多人生经验靠空洞的说教几乎没有意义，体验是任何人都代替不了的，体验是心灵成长的宝贵财富。古人的“读万卷书不如行万里路”无非是强调实践感悟的重要性。目前，出于对学生安全的担心，现行体制下的学校已较少组织校外的社会实践活动，孩子对社会不了解，实践能力差，容易眼高手低。家长在假期正好可以对这一缺陷进行弥补，以促进学生综合能力的提升。在道德、安全的底线之上，可以让孩子多参加实践活动，如旅行、登山、去科技馆、博物馆，参加夏令营、去海滨、下水摸鱼、抓螃蟹、找昆虫、光脚踩沙滩，找草地打滚，去农村老家给庄稼施肥、拔草，体验养鸡、养鸭或饲养小动物……虽然这些活动在父母眼里很平常，但其对孩子们的成长的帮助却很很大。漆黑夜幕下草原的星空，第一次离开父母到旅馆入睡，玉米地里的挥汗如雨，许多事情是他们平生的第一次，但孩子们充满好奇，他们沉浸其中，其乐融融，甚至流连忘返，想必心灵上的收获也会定会令父母惊讶。

实践过程中，多制造孩子亲自动手机会，如旅行前，有能力的孩子可让其写出行攻略，上网买票，制定出发时间，住旅店查看消防通道，房间不合适让其去总台调换，自己买水及生活用品，自己决定带不带防寒衣服及防晒霜，这些定会给孩子不同以往的人生体验，对孩子终生发展会产生良性帮助；去农村，亲自与玉米、大豆、花生等植物近距离接触，给庄稼施肥、除草，观察其生长过程，了解春种秋收的自然规律，体会一粥一饭来之不易的道理，促进珍惜粮食，杜绝浪费、勤俭节约等良好品格的形成，或许与爷爷奶奶、外公外婆住在一起，朝夕相处，孩子不仅尽了孝心，父母也能享受天伦之乐，一举两得。

二、学习体育运动技能，养成锻炼身体习惯。

无数经验一再表明，有一副好身体，家庭欢迎，工作单位喜欢，自己终生受益，好处无与伦比。它的基础是养成锻炼身体的习惯。许多调查数据表明，小学生的身体素质堪忧，身高、肺活量、视力等多项指标不达标，初一学生军训时站立20分钟就会发生学生晕倒的现象。体育的作用长期被忽视。成年后，有的年纪轻轻，身体就不行了，三四十岁就这也干不了，那也干不了，需要家人照顾，和单位提出要求换负担轻一些的岗位，本人非常痛苦，家人及单位领导很无奈。假期中选择一两种孩子感兴趣的项目，如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳、武术、跆拳道、舞蹈、健美操等，让孩子动起来、跑起来。在学习也是玩耍的过程中，中华武术的博大精深，舞蹈艺术中形体与美的结合，篮球运动的团体协作与配合，足球运动中勇敢与无畏……无一不浸染在孩子的气质性格中，对孩子健全人格的形成将起到不可估量的作用。假期时间充裕，伙伴多，孩子兴趣浓，积极性高，是养成锻炼习惯的大好时机；学习运动技能，养成锻炼身体习惯，这不仅起到强健体魄、愉悦身心的作用，还能培养孩子顽强的毅力，客观认识自己，形成良好人际关系，更能提升抗挫折能力的优秀品质。如果父母可以找机会能一同锻炼，率先垂范，则更好。

三、尊重孩子兴趣，适当安排读书学习。

孩子兴趣广泛，但不能持久的居多，即使是心血来潮，如果家庭条件允许，也可以让孩子参加雕刻、漫画卡通、摄影，书法、画画、围棋、象棋等机构组织的活动或假期辅导班，从而拓宽孩子探索未知世界的领域，增加动手动脑机会，数量多少可由孩子自己决定，父母适当提醒并把握安全底线。所有这些都是在为孩子未来多彩的人生奠基，能丰富孩子阅历，使孩子增加人生乐趣，提高获取人生幸福感的能力。

如果孩子喜欢读书，去图书馆是最好的选择，从绘本阅读开始，父母寻找机会亲子阅读，陪伴而行，把孩子平时一直想读而有没时间读的书了结心愿，有同学结伴更是求之不得。如孩子能静下心来，搞复习、弄预习、写日记，则是喜出望外。

陶行知说：“生活即教育”，教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。到处是生活，即到处是教育。主张学校教育的范围不只在书本，而应扩大到大自然、社会和群众生活中去，向大自然、社会和群众学习，读万卷书是学习，行万里路更是学习，让我们的家长开拓视野，更新教育理念，使孩子度过一个充实、愉快、不同于学校教育的而有意义的暑假吧！

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