现如今，大部分学习乐器的人都已经意识到唱谱是乐器练习之前非常重要的准备工作，还有很多人已经在学习乐器的同时开始学习视唱了。如果谱子唱不对，那练习的时候肯定也不对。
拿到一份新谱的时候，视唱能力不好的人很难直接按照节奏音高将谱子唱出来，我们这里就将唱谱这个事分解成几个小的目标，方便大家个个击破。
01
像学习识字那样学习认音识谱
文字比五线谱复杂得多，文字尚能掌握，何况识谱呢?但是如果不注意方法，识谱的过程会拖得很长。
五线谱上每一个间、线位置代表一个有固定音高的音，没有重复，用记忆法辨音既快又牢。许多孩子不靠记忆而靠一线一间地爬着格子数，那实在不是好方法。每个音有音名、唱名，记住这些，哪怕花上两天时间来重复这一个音并加以巩固，使孩子一眼见到就能认、唱、念对，那真是比认了七八个音而见到其中任何一个都需要数上去要值得多。这才是事半功倍，一劳永逸的事。
孩子易于模仿，也容易依赖，如果家长在初学识谱时急于求成，不自觉地替代的话，随着进程的复杂和变化，你就会发现，实际上孩子许多东西并没装进脑子。学过的东西好像几乎没有学，又需要重来。
02
培养和训练节奏概念要循序渐近
第一步，首先把常用音符的形状、名称记住。然后是建立单位拍准确拍点的概念。我们要想办法把节拍，实际上是一个时间概念这种无形的东西变成孩子可以捉摸到的有形的东西。让我们来利用节拍器吧。节拍器的摆动和声响都是有形的，摆动一次，声响一下就是一拍。
其实具体方法可以多种多样，这里并不想强调具体方法，而是一种思路，或者说是一种根本方法，那就是，一切要从武装头脑出发。对于孩子们科学的方法只有一条，即先动脑，后动手。
03
学会离琴看谱
说起练琴，多数人直接就让孩子拿起琴开始练，其实应该先同孩子一起玩玩音乐游戏，先动手做些生动的识谱练习的铺垫，会更有益和有效。如果在上琴前学会“研究”乐谱，像看书一样看谱，把拉琴时需要操作手指而分散的精力集中于事前看清谱号、调号、拍号。
注意到谱上除去音符外别的符号，先认一认音高，想一想音符时值长短及相互关系，使脑子准备在动手之前，就一定会克服拉琴时死盯住某个音而可能发生的疏漏，减少盲目性，而避免各种错误。
04
先用慢速唱谱
对于新谱以不适当的速度识谱是酿成多种错误的重要原因。速度太快一切都来不及准备。眼睛、脑子走不到前面，就会手忙脚乱。时间拍点一过，节奏就乱了，手来不及到位就必然按错位置拉错音，那样结结巴巴、断断续续的练习，节奏和音调都破坏得面目全非，何以能得到正确的音响和正确的技巧动作习惯呢?
所以，一定要放慢速度唱谱。速度如何适当?让脑子、眼睛走在手指前面，能以准确的节拍不间断，不停顿地按音符的节奏演奏下去的速度为适当。
05
分段、分句、分节地学
音调的熟悉、节奏的把握、技巧动作的习惯都要依靠重复。重复的部分太长不利于记忆，如果分节、分句、分段地重复，概念和习惯容易建立，看起来只学了一句，但掌握了一句，比起学了四句，却一句也没掌握好得多。所谓科学性就是体现在能主动去适应客观事物发展规律这些方面的思维方式，并以这样的思维方式去寻求科学的方法。
许多识谱中的错误实实在在是出在粗心和精力不集中上面。有些孩子由于对拉琴缺乏兴趣。有些孩子由于年纪小，注意力集中时间不长。有的孩子生性较急，较粗心等等，都会产生精力不集中的问题。培养良好的习惯比学习本身更为重要。
实际上学习乐器，并非人人能在日后从事相关专业，对于绝大多数孩子来说，学琴主要在于开发智力，培养良好的学习习惯和陶冶情操，丰富艺术修养。
因此，要求孩子以严格认真的态度进行学习，远比学会一两首乐曲重要得多;反过来，学习的态度严格认真，学习的质量效果自然就有了保证。在这一点上，我们一定要抓住根本。
