我在赞比西大学教武术
大三下半学期，学校有个关于海外志愿者的巡回演讲，邀请一些在不同国家任教的公派老师们给我们讲他们在海外的趣闻趣事。记忆深刻的是一位来自河南少林寺的男老师，赴任国是很冷的北方国家，到处都是积雪。学校里的学生也是极喜欢中国武术的，上课时学汉语文化课，下课“一言不合”就练拳；学生因为武术喜欢上了中国文化，在课堂上也认真学习汉语知识，教学效果非常显著。不上课的时候这位老师就在自家门前打打拳或练练武术，有时候会引来大批当地民众围观，也有的居民会跟着他划上几拳；因为中华武术，当地居民对他有着深深的敬意，对中国乃至中国武术文化都有着深深的敬意。这些感人至深的海外教学故事深深地激励着我，我也很想像他们一样去世界各地看看，去传播中国博大精深的文化，让他们了解中国、喜欢中国。
终于，我有机会来到莫桑比克，在贝拉的一所大学任教，带HSK2和HSK3标准教程的两个班级。
HSK三级班的课程上了一段时间以后，为了调动他们学习的积极性，我觉得可适时穿插一些文化课。我们班上除了一个女孩子其余都是男孩子，我想他们应该对武术感兴趣，于是，我从五步拳开始教起。
也许是第一次接触武术，他们的动作显得很笨拙，也很不标准，但依然阻挡不住他们学习武术的热情。五步拳的动作分解完以后也就9个动作，在我看来是很简单的，我就让他们跟着我的动作来做，同时用英语讲解动作要领。我以为他们很快能学会，但两三圈以后学生都跟我抱怨说武术太难学。我承认我不是一个专业的武术老师，我只能做出那一套动作，却不能很专业地去教学生如何学会那套动作。于是，我就想如何使学生快速记住这些动作：既然五步拳有9个动作，如果直接用阿拉伯数字来代替那文绉绉的汉字名称，会不会好点儿？
在一个天气舒适的傍晚，学生突然跟我说想复习复习我们之前学过的武术。我开始尝试着我之前的设想，用1-9的阿拉伯数字给这九个动作编号并做给他们看，然后依然是我喊指令，他们跟着我的动作做，十几分钟后他们就记住了全部动作，半个小时后他们就能把五步拳打得很好了。初次尝到学会武术的甜头，他们都很开心，调皮的安正德干脆把鞋子都脱掉，在路上跳来跳去。在练习最后一遍时，其中一个学生对我说：“老师，你还是说汉语吧，我有些不习惯。”我才意识到我自己说的是英语。当我们结束课程，互相道别的时候，一个学生又跑过来和我说：“老师，我们下周学习那个二十步的功夫，好吗？”我突然想起来这个“二十步的功夫”指的是初级长拳，我当初给他们介绍武术的时候说这个功夫也比较简单，只有二十步，没想到他倒记住了。
自从学会了五步拳以后，学生们就爱上了武术，不管天气多热，每次上完汉语课总要对我说，“老师，我们今天还学功夫吧”，然后在我面前做了个弓步搂手砍掌的姿势，初级长拳里的招式，学生最喜欢的就是这一招。他说这一招看起来很霸气，有点中国功夫电影的感觉；他很喜欢看成龙的电影，打斗的场面很精彩。看学生学习武术的热情那么高涨，每次放学以后，我便抽出半个小时的时间带领他们在校园里练习武术，他们很努力，一边向我抱怨武术的动作难做，一边又用心地去模仿，力求把每个动作做到位。
我们在校园里学习武术的时候，总会引来一群惊异的目光、感兴趣的目光。有人站在楼上给我们拍照，有人路过我们的时候用中文“你好”给我打招呼，有人对我们竖起了大拇指，还有来询问哪里可以学汉语的学生，也有打算下学期报汉语课程的学生。这也是我想在校园里教学生武术的初衷，一方面可以传播中国的武术文化，另一方面也希望通过武术的魅力扩大汉语在赞大的影响力，有更多的学生愿意来学习汉语，愿意去了解中国及中国文化。我希望通过我们坚持不懈的努力，汉语之花能开遍整个贝拉。
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