今天是培训第二天，上午来自赣州教研室的余老师给我们带来了“智慧课堂：信息技术与学科教学的深度整合”的讲座内容。
余老师在分享中提到信息技术与学科教学如何融合有三个阶段，第一个阶段是封闭式的，以知识为中心的整合；第二个阶段是开放式的，以资源为中心的整合。第三个阶段是全方位整合。
我反思自己平常的课堂，利用利用现代信息技术手段好像还停留于第一阶段的演示阶段。第二阶段开放式提供资源环境，比如现在的希沃制作出来的课件有很强的互动性、趣味性，在课堂上很能激起学生学习的兴趣。我们在教学时应该多学习、使用先进的多媒体技术，让信息技术为我们的课堂增光添彩，打造智慧课堂。
目前正在使用的赣教云里面的资源丰富，而且互动性也很强，平时可以多使用。还有一些先进的信息技术，我还要多学，把它用到课堂，我们的硬件设备已经特别好了，比如我们每个教室都有的一体机，但是使用设备的我们老师却没有发挥出这些先进设备的作用。未来还是要多学，去掌握先进的技术。
下午给我们分享的是赣南师大的曾博士，他分享的主题是“加强教师队伍建设背景下教师专业成长的途径”
曾博士为我们整理了十条教师专业成长的途径，非常全面。这十条，条条大路通罗马。教师做的是不仅仅是教书更是育人。他特别提到要多阅读。
朱永新教授也提出“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教学。”
我认为作为老师，我们不仅仅只是传递知识，我们不是知识的搬运工，现在互联网高度发达，获取知识的工具越来越廉价。我们要做的是训练孩子的思维，特别是批判性的思维。让孩子拥有开阔的视野，独到的见解。
要做到这些我们自己就要多阅读，要给孩子半桶水，我们就得是活水，取之不尽、用之不竭。
我们的教育要做的就是唤醒心灵，激发孩子潜能。教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育就是我们用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。
