昨天我值班查学生宿舍午休就寝秩序的时候，发现我班的103宿舍说话。
我转完了整个宿舍楼，别的年级、别的班的宿舍秩序都很好，只有我们班的这个宿舍违纪，当时很是气愤，心想，你们明明知道今天是我值班，你们还违纪，你们这不是故意给我弄难堪，你们这不是故意打我的脸吗？
推开宿舍门进去，狠狠地朝说话的连*帅说了几句训他的狠话，但又没有想好怎么处理，罚跑圈？这才中午，不合适啊。写检讨，方法太常规了，能顶多大用呢？不知道怎么处理，先叫出去再说吧。于是，我对他说，你先出去。
他在穿衣服、我在门外等他的时候，我想，既然他不着急午休，那我就把他叫到办公室谈谈话，他穿好衣服出宿舍后，我说，走吧，你既然不想午休，那就跟我走吧。谈什么内容，我当时也没想好。
我们在往办公室走的路上，我想，他是班干部，又是管纪律的纪检委员，我何不给他个课题让他研究研究，让他研究一下，如何改变103宿舍总是违纪的现状。有了大致思路，我边走边构思了我准备给他的谈话内容。
来到办公室，我对他说，这个宿舍总是违纪的情况你也清楚，而你是咱班管纪律的纪检委，你有责任和义务来把103宿舍管好，改变一下这个宿舍的形象，这次你带头违纪已经是很不对了，这样吧，给你一个任务将功补过，你来研究下你们宿舍总是违纪这个现状怎么改变，你设计一个方案，中午你也别午休了，下午上课前给我你的研究成果。
这个孩子一脸懵，可能是疑惑我怎么没有惩罚他，他痛快的接受了这个课题。
下午上课前，我去办公室的时候，我的办公桌上已经有了他的方案。在方案中，他先是分析了宿舍的各种违纪，然后给出这些违纪事件避免的方法，还提出了争创优秀宿舍的愿景。等他找我的时候，我表扬了他的分析仔细、设计合理，并给出了我的建议，我建议他制定个宿舍公约，不但有约定的要求，还要有达不到要求的惩罚，让他和宿舍长一块给宿舍成员开会，制定好规则，然后一块遵守。这个孩子痛快的答应了。
这个孩子究竟能不能管住宿舍纪律，宿舍有没有变化，我不太确定，但我会关注，拭目以待吧。
