第一次正式参加参加这种非文化知识传说的课程。让我耳目一新，似乎对人生有了新的梳理。全过程都是张姐一个人和17位学生在互动。它在整体课程设计中有流程有重点。
在自己的形象上和语言上笑容上都有了让人温暖亲近的感觉。调动孩子和家长的协助以奖励的形式让孩子们自愿动手。给孩子们充分的展示机会，让孩子们做自我嘉许介绍。但有的孩子会有不接受的特殊情况出现，张姐会打痛通孩子的盲点卡点让孩子进步，随后马上进入开心的愿景厦门之旅畅想。并对其提出了三点要求让孩子们有梦有行动。为让这快乐之旅更落地马上提出了打卡激励。
课程中有音乐和舞蹈的带动，充满能量和热情。课程重点还是帮助孩子和家长对自己的规划梳理。从本学期的目标到高中目标到18岁的目标。自我挑战自我精进，长大成人实现经济独立。目标清晰，在学习阶段的目标以及综合能力时间管理上对孩子们进行重点梳理让孩子们清晰自己的，现阶段目标，以及下一步如何去实现这些目标而制定的计划在制定计划中用到的工具和对时间管理中利用可掌控时间，都对孩子做了一些清晰地整理。下一步让这些流程在实施过程中的检视对孩子家长激励的方式去互勉，让这一流程最终有效。
