假如做父母需要考证，你能拿到证吗？

作者：赵志平

【孩子的成长不能重来，请负起家庭教育的责任】近日，江苏拟立法明确家长在家庭教育中的责任，反对“丧偶式”育儿：父母因离异或其他原因“甩锅”或虐待，孩子可求助。父母在孩子的成长中该扮演什么角色？多地都在出台相关办法，孩子的成长只有一次 ，究竟该拿什么来拯救家庭教育的危机？

有不少人呼吁做父母也应该考证，如果真的有这么一天，我们做父母的该如何自我救赎呢？

其实，家庭教育失败的根源，在于人的自我认知能力不同，认知心理学有个术语叫做达克效应（D-K Effect），全称邓宁-克鲁格效应（Dunning-Kruger effect）。

这个理论的核心内容是：水平差的个人反而自认为牛叉，错误的认为自己比平均水平高。这个错误认知来源于这些低水平的人不能够辨别自身的不足，认识到自己的错误，这种认识越来越固化，好比逐渐登上了“愚昧之山”。随着家庭教育一次又一次的失败，沮丧无奈，就好像跌入了“绝望之谷”。

相反，越是聪明、有知识的人越容易自我怀疑。聪明人会更容易认识到每个人，包括自己在内，都是会犯错误的。他们明白有很多自己不知道的信息，想不到的情况。所以他们做决定更会留有余地。更会聆听别人的想法。一个开放的思维(open-mind) 也正是聪明的标志之一，这类人好比是在“开悟之坡”上攀爬，不断的自我反省，做出改变。

几家欢乐几家愁，家庭教育的成败，正是系于这种自我认知的差异。

1“愚昧之山的困顿”

社会现实是，孩子一生下来，能享受自由成长的自然境界阶段很短，稍微懂点事，就被迫开始进入了功利境界，开始了“愚昧”之山的攀爬。

科学家庭教育的观念缺失，具体反映是“过度教育”。有一句口号误导了做父母的，甚至误导了教育界。这就是“别让孩子输在起跑线上”。造成做父母的，甚至整个教育界，在教育上“拔苗助长”，而轻视了自驱式学习的早期引导。

有些家长出于攀比或自己没有接受较好或者较高的教育，将自己的愿望统统押到了孩子的身上。事实上，这样做的后果已经显现。我们不难从身边的家庭发现：胎儿学习婴儿的东西，婴儿学习幼儿的东西，幼儿学习小学的东西，小学学习中学的东西，中学学习大学的东西，大学则学习幼儿的东西。小孩子的时候，没有功夫玩，到升入大学后，再痛痛快快地玩。

教育是有阶段性的，违背教育规律是要被规律惩罚的.相当多的家长由于认知的局限，在K12阶段，家长活在“教育焦虑”和“别人家孩子”的比较中，没有真正了解自己的孩子，只关注学习成绩，忽略其它。结果成绩也没有什么改变，孩子还逆反、不快乐。

2“跌至绝望之谷的苦闷”

有的家庭是孩子的兴趣没有得到有效的引导，和要被迫承担的责任不一致，这就会造成孩子的厌学情绪。 我的一位家长朋友向我诉苦，孩子初三男孩，以前让他上过培训班，但到了班上依然还是人到心不到，不听讲，之后又请了一对一辅导，他倒是还上课，但一个学期，也是没有效果。她终于明白了，孩子的人格无法完善，一切努力也是枉然，她现在感觉精疲力尽，无能为力。

有的是所谓的“丧偶式育儿”家庭，夫妻有一个忙于工作，根本无暇顾及孩子的教育，只是花钱给孩子报班图个心安，孩子的成长缺乏父爱或母爱的陪伴，缺乏赞扬和批评两种力量的平衡，导致孩子性格的孤僻。

有的夫妻俩教育观念不一致，经常当着孩子的面争吵，或者导致孩子分心无法集中精力学习，或者导致孩子从谈恋爱中找到感情寄托，或者导致孩子沉迷于游戏，去寻找自己的快乐和成就感，使得成绩每况愈下。

有的家庭夫妻从观念不一，矛盾愈演愈烈，导致名存实亡的“离异式婚姻”，对孩子的心灵造成了无法弥补的伤害。

…………

3“如何走上开悟之坡”

值得我们深思的是孩子独立品格的养成。品德养成对家长来说，一定要及早规划，良好的习惯是孩子成功的保证。

品德养成，极为重要的一环是家长的以身作则。做父母的能够以身作则，这是在给孩子起带头作用，以身作则的父母是伟大的，是值得每个孩子从内心上去尊重孩子。以身作则就是用自己的行动教育孩子。

在原始的大脑中，我们常常对于未来的收益估计不足，倾向于就眼前的损益进行决策，这就是所谓的延迟满足感太低。大人如此，孩子会花费大量的时间进行学习之外的玩乐就不奇怪了，这些娱乐大多具有以下特点：能够立即带来愉悦，而又不会导致立即的损失，毕业时的危机看似遥不可及。

误区是，几年后的潜在收益与当下的好处无法相比。但实际上是，在现代社会中立即投资自我的未来而带来的收益更大。

家庭教育是自我教育，一定要明确父母的身教永远是最有效的方法之一。

在教育孩子的过程中要记住：永不言弃。社会的飞速发展与家长自身素质滞后而产生的不协调，家长常常在家庭教育中会感到束手无策。这是极为正常的现象。

现在，很多父母对于叛逆的孩子没有耐心，无法接纳孩子。有些父母在孩子面前投降，有些父母则“破罐子破摔”。这是极为危险的。

我们需要静下心来学习教育的艺术，学习一些哲学、历史、教育学、心理学、社会学的知识，体察这一代青少年成长的时代背景。不是当了家长就与生俱来具备教育子女的能力，而是必须学习，必须不断地学习。

就算自己现在的知识储备还不够丰厚，教育手段还不够高明， 在孩子面前，你也要夹紧尾巴做正人君子！不要当着孩子面发牢骚，自己的坏毛病和坏习惯不要让孩子看见。

下面我举个家庭教育成功的例子。我在精华第一次带文精班是在10年，当年的北京市文科复读状元就出自这个班的王可萌同学，她考入北大法语系，研究生在北大继续攻读西方艺术史，现在意大利继续深造，攻读这个专业的博士学位。我和可萌的母亲在经常的沟通过程中，成为了好朋友。

可萌妈妈回忆小时候，“我开始想让她学电子琴，在中央音乐学院学了一年，我发现她没有兴趣，而且由于我的严厉要求，反而造成她弹琴时就紧张，我觉得这样下去会对孩子的心理产生不好的影响。于是跟她商量是否还要再练下去。她说不喜欢学琴，但喜欢学画。于是停了学琴，去学画画。到现在，孩子都特喜欢绘画”

“因为要小升初，所以，在六年级的时候课外绘画班就停了。我当时说文化课重要，想以美术为专业太难了，可以做爱好。之后初中的寒假，她还让我报了绘画班。大学选择学西方艺术史就是源于儿时的兴趣。”

“ 我觉得父母一定要以身作则，要求孩子做到的事情首先要自己做到。在她上三年级的时候，我报了一个计算机本科班，我说咱俩比赛，三年后我毕业，你也小学毕业。看咱俩谁的成绩好。

“之后，我下班后要去上课，晚上回到家还要做作业，有时候她半夜起来去卫生间，看我还在做数学题。曾迷迷糊糊地问我，你干嘛呢？我说在写作业”

“多年后，我收拾她抽屉看到孩子儿时的作文，说我妈虽然脾气不好，但是她爱学习，还经常辅导我，她是我学习的榜样。好像是二三年级写的”

“孩子小时候是错别字大王，每次问我怎么写，我说要自己查字典。她懒得查，就错着。我就想让她去挨老师说，什么自己受不了，就会自己查了”

从愚昧之山跌入绝望之谷的父母，参加家长资格考试，恐怕要铩羽而归了。而能高分通过考试的家长，就像可萌妈妈这样，她们对孩子成功的教育，可以概括为：尊重、引领、加油、刹车。亡羊补牢未为晚也，处在绝望之谷的父母们，让咱们一起来重新审视对自我的认知，一步步的攀登开悟之坡吧！

主讲人赵志平老师介绍

北京精华学校教育考试研究院院长，精华学校高分组组长，国家高级翻译，精华全日制学校文理精粹班多年英语主讲老师，精华在线首席英语教师️

北京人民广播电台《教育面对面》特约专家，中国教育电视台三频道《加油吧考生》特约专家，新浪、搜狐、腾讯教育频道特约嘉宾，多次给东西海公立校实验班讲座

从教21年，独创英语语法思维导图，整体思维阅读法，高分作文词法句法库，14年高考创造班平均分140.2的记录，所教百余名学生考入