诗人李商隐在《无题》中这样写道：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。每每读到这句诗，我总会情不自禁地想起一个光荣而神圣的名称，那就是教师。的确，教师如红烛，无私奉献；教师似春蚕，可歌可泣。然而身为一名新时代的人民教师，我更乐意去做一轮明月，用皎洁的光芒驱走学生心灵的迷茫；用无所不至的清辉照亮学生思想的黯淡。
我愿做一轮明月，静静地挂在高空，日复一日，年复一年，认真地坚守自己的岗位。虽没有豪言壮语，但却有着润物细无声的独特情怀；虽没有丰功伟绩，但却能清楚地照亮学子前进的脚步。每天清晨到学生宿舍里走一遭，看一看，嘱咐一声，那例行的公事就是对学生的无声督促。担当区里站一会，每一个值日生的表现就尽在心里。晨检时分的到位，所有学生的出勤便一目了然。利用一切的空余时间，找学生谈心，指出他们的优点和不足之处。对于学生我有着足够的耐心。即使他们犯了一百次错，那就谈一百次又如何？不把任何一个学生无情的推出学校，尽管他把自己气得火冒三丈，谁没有犯浑的时候呢？我只希望用我的坦诚换回日益懂事的心灵，让他们的人生之路能够走下去，不至于折翼。再迷茫的青春也有清醒的那一天，再犯浑的学生随着时光也会成熟。那就把一切都交给时间吧!
我愿做一轮明月，每一天都是崭新的，弯月有弯月的妩媚，满月有满月的亮堂，从初一到十五，每一天都让你赏心悦目，而这丰富的表情正是因材施教的生动体现。一位教师颇有感触地说，如果班上有四十名学生，我们就必须准备四十种教育方法。学生是每一个独特的个体，他们过去的经历也千差万别，这就造成了个性的差异。我所能做的就是找准药方对症下药。一个经常迟到早退的孩子必然是没有时间观念同时对学习没有兴趣的人，怎样让他树立起对生活的态度找准人生的目标，这才是解决问题的关键。一个整天沉迷于网络游戏的学生，他背后的家庭也许在控制学生上网方面有过过激的行为，以至于孩子走上了极端，怎样扭转学生的思想，怎样管控学生的行为，就像戒毒一样去戒掉网瘾，这才是行之有效的方法，可能施行起来不容易，但也只能这样做，因为没有更好的办法。一个脾气暴躁、行为过激的学生我能做的就是尽可能不和学生发生冲突，有些地方该让的时候必须避让，换一种方式换一个时间再来处理问题。对于犯错误习以为常的学生，当我说到他脸红了，连连说老师“您不用说了，我保证一定不再犯了”的时候，我知道也许他下回还会犯错，但他的羞耻心被唤起，他一定会有所收敛，一定会次数越来越少。给他们时间，给他们空间，他们一定会有所转变，这不正是我所期望的吗？
我愿做一轮明月，普照学子的心灵。一个教师的灵魂就是用自己的人格魅力去征服学生。月亮没有耀眼夺目的光芒，没有咄咄逼人的架势，总是一副和颜悦色，平易近人的形态。而我愿作一轮明月，就是要用微笑去鼓励他们，让学生重拾信心，绝不轻言放弃。教育家陶行知先生“四块糖果”的故事，糖果是甜的，但真正让孩子内心甘甜的是陶行知先生的尊重、宽容、赏识与真诚。陶行知先生就是一轮最美的月亮！我要沿着陶先生的路走下去，去做一个大爱无疆的人民教师。
明月是我无怨无悔的选择，是我 孜孜不倦的追求，是我坚不可摧的信仰。我愿做一轮明月，永存恬淡的心，满怀广博的爱，与时俱进，以人为本，尽心尽力为中国的教育事业添砖加瓦！
