《成就孩子一生的亲子沟通技巧》高子杰 第二节《如何引导孩子与父母合作》
人一生有两个自我意识敏感期：4岁左右、青春期，需要家长看到他，父母要给孩子足够的理解和允许。
一、“三个跟随”找到共同点
1、跟随对方的情绪和感受（真实链接我们内心）
被认同，舒服，安全感、放松、敞开、可以听进别人的话。
2、跟随对方的正面动机（正面意图）
归属感的需求
3、跟随对方看问题的角度（不代表赞同他看问题的角度）
人的三观：经历、成长、看法
例如：孩子要出去玩该如何应对？
1）宝贝现在没有人跟你玩，你是不是觉得很孤单很着急？
2）一会妈妈做完饭，我们一起出去玩，好吗？（延迟满足）
孩子感受到妈妈理解自己，会配合等待。
孩子习惯被拒绝，不会提要求做选择，孩子不会主动提要求，无主见。
二、“三个带领”让对方主动合作
1、带领孩子站在不同的角度；
2、带领孩子关注不同的焦点；
3、带领孩子发现自己不同的资源。每个人具备成功快乐的资源。
“先跟后带”
应用：老师打电话给家长，孩子在学校打人。回到家后该如何跟孩子沟通？
1）老师说你在学校跟同学打架，我想你现在一定不舒服吧？（跟随孩子的情绪）
2）我知道当你看到好朋友被欺负一定想去帮他。（跟随孩子的角度）
3）你这样帮朋友说明你是一个讲义气勇敢的孩子。（跟随孩子的动机）
4）你没有想过，你们两个打一个，对方是什么感受呢？如果别人看到心里会怎么想呢？同学的爸爸妈妈会怎么想呢？（带领孩子不同的角度）
5）如果以后再发生这样的事情，你有没有别的解决方法呢？（带领孩子焦点放在未来）
6）还有吗？。。。。（让孩子看到更多的选择、资源）
孩子动机是好的，行为不当。一个人的行为不代表一个人，接纳孩子的动机，接纳孩子这个人，孩子被肯定，愿意深层次的沟通交流。
秀外慧中，家国天下，每天10分钟，孩子成长很轻松。
