04317张雪
第一次来幼儿园给四十多个孩子讲故事，我是又激动又紧张。这个绘本《团圆》2010年获第一届丰子恺儿童图画书奖”最佳儿童图画书首奖”。我该怎么样来讲给孩子们来听呢？感觉是有压力的？我花了一个小时来细读，还准备了音乐及道具，按照约定的时间来到樟坑径幼儿园大四班，看到小朋友早已准备好他们的小耳朵，端端正正的在等待我，我很感动。
故事开始了，在封面小朋友看到爸爸、妈妈、宝宝在一起。今天浩雅妈妈要给大家介绍一个新朋友，她的名字叫毛毛，她的家在一个偏远的山村，她的爸爸为了全家人的生计，他必须去很远很远的大城市里工作盖大房子，他每年只回来一次，那就是过年。就这样讲着讲着好像也不紧张了。我主要是提问和猜测的方式衔接故事，其次，与孩子们互动：认识对联有三联，玩舞龙，好运硬币从口袋里掉了出来，这些互动让小朋友觉得形象有趣，并且很期待故事的发展。
吃到好运硬币小朋友显得很惊喜，好运硬币不见了小朋友也显得很着急紧张，直到它从棉袄里掉出来，小朋友们又开心起来。这枚小硬币牵着我们每一个人的心。爸爸初四就走了，毛毛和妈妈送爸爸到村口，汽车越走越远，爸爸去了哪里呢？书翻到封底，这是什么地方呢？有个小朋友很快就说到：“爸爸去工作了，这是爸爸的办公桌。”那我们一起来说一说爸爸的办公桌上有些什么物品吧？“安全帽，对讲机，笔记本，笔，水杯，卷席，全家福，还有……”“透明瓶子里是什么呀？”“好运硬币”是的，爸爸是个建筑工人，空闲了看看全家福，时刻挂念着家人，一直把毛毛送的好运硬币在身边，他期待着下一次的团圆！
爸爸一共回来了几天呢？孩子们可能还不太会计算，七嘴八舌的一二三四五全有……我只能帮他们再梳理一遍爸爸回来共五天，每天都做了……这里很失败的
最后的提问对幼儿园的小朋友，是太深入了些，我应该考虑到听故事的对象，这一点在以后分享故事的时候需要注意。
非常高兴能够与大四班的所有小朋友一起分享故事，如果有喜欢看书的小朋友们，可以来我家借哟！立马就像粉丝似的围过来问我：“我不知道阿姨你住哪里？”“我妈妈没有你电话”“我妈妈认识你可以微信给你说”……小朋友们，对绘本非常非常感兴趣，这让我不能停下，要更加努力让更多的家庭参与到亲子阅读中来，我会再努力提升自己，努力影响身边的人放下手机，来享受亲子阅读时光，让孩子在书香中成长。
最后，想对幼儿园的老师说声，你们辛苦了！谢谢
