1、关于教育的作用，有这样的一个类比，说得很通透。
教育就像一副眼镜。在戴上眼镜之前和戴上眼镜之后，你其实身处的是同一个世界，但是戴上眼镜之后，你却可以看得更清楚，更准确。在受教育之前和受教育之后，你所身处的依然是同一个世界，可是，戴着教育的镜片， 你就是可以把同样的世界看得更清楚，更准确。
教育的作业跟眼镜的作用是类似的，面对同样的世界、同样的人和事，受教育者比普通人看得更加通透，看见得更远、更多、更全面，做决策的参考条件就更多、更准确，从而会获得更好的结果。
2、关于教育的方式，下面的这个类比，让我们有全新的深刻理解。
教育不是工业，而是农业。前者只能生产出单调的模板，后者能种出各式各样的叶子，能开出五颜六色的花儿！
工业是现代化的工厂里，有标准的生产流程，每个步骤、每一个环节都有精确设计与要求，输入的原材料一样，经过的所有的环节也是相同的，生产出来的产品也是完全一样的，结果完全可以预期，没有和任何悬念，这是设计论可以发挥作用。
在农业时代，虽然春耕秋收也是有周期、有节奏、有规划的，但是具体到每一颗种子的播种、生根发芽、装在成长、开花结果，又不完全一样，各有各的特点。有的早点发芽、有的长得高一点、有的花朵鲜艳一点，有的果实更大一点，最终都能成为果实，被农民收取。这就是把握了规律和方向，播下种子让它自由生长，结果都不会太坏，或许会有惊喜，这种情况就适合发展论发挥作用。
很显然关于孩子的教育，更像农业而不是工业，如果父母用设计论的方式给孩子做各种各样的规划，期待孩子能成长成为我们期待的样子，那肯定要失望了；而采用发展论的方式，给孩子种下各种重要的种子，让孩子自己成长，孩子也会发展得不错，或许会有收获惊喜。
如果你是孩子的父母，你有勇气选择农业的养育方式吗？
