阅读时间：2015年11月1日 5个小时
阅读书本：《记忆魔法师》 化学工业出版社
阅读目标：学习记忆技巧，加深对记忆的理解，方便继续深入学习
阅读方法：基础阅读+检索阅读
阅读数量：P99--P162
阅读笔记：
（1）、想象力与创造力
想象力常规训练六大途径：想象所看的事物，如白云；边看书遍猜内容；视觉化训练；看想象力丰富的影视或小说；每天想六件不可思议的事。我最喜欢的是看物想象，每天也经常这样子练习，现在渐渐有了一点点感觉。
抽象图形想象训练五种观察角度：整体形似、局部形似、留白形似、线条形似、点形似；
汉字视觉化呈现五种表现形式：部分或者全部形象化、变形处理、表面或背景装饰、立体化彩色化处理、对抽象文字进行替代；
三种学习类型：视觉学习型、听觉学习型和动觉学习型；
（2）记忆魔棒之四---歌诀记忆法
歌诀记忆法有四种，分别是字头歌诀法、归纳歌诀法、要点歌诀法、顺口溜歌诀法。歌诀法适用于记忆一些比较复杂且需长期记忆的信息，具体妙处需要实践才知道，以前我读书时压根没这个概念，只好继续学习和实践。
（3）记忆魔法棒之五---绘图法
绘图法就是通过画图来辅助记忆的方法，主要有单一图示法、分解图示法、组合图示法三种。单一图示法是将每个需要记忆的信息画一个小图并配对联想记忆，分解图示法就是把需要记忆的每个信息分别同一个图上的不同地方进行配对联想记忆，组合图示法就是把每个记忆信息对应的图依顺时针围成一圈或者组合成一个整体图。
中学课本中常用的四种图：组织结构图、循环图、射线图和金字塔图；
两大体系图是鱼骨图和思维导图。思维导图的作用在于能同时调动大脑皮层的所有智能，包括图像、数字、词汇、逻辑、韵律、颜色和空间感知等。绘制思维导图时要以逻辑分析为基础，所以要注意分支之间的层次；中心图与大分支是总分关系，大分支和小分支也是总分关系，同一大分支之下的小分支之间是并列关系，小分支之后只有一个下级分支则表示递进或者补充说明。
（4）记忆魔法棒之六---动作记忆法
动作记忆法有手语、双簧和小品三种。我对动作记忆不大了解，虽然跟别人跳过《感恩的心》的手语舞蹈，但是不明白动作的含义，看了书中的简要解说后，明白了动作也是一种无声的语言。
学习心得：今天看得很慢，因为主要精力都放在做练习上了，做练习花费了大量时间，但是收获也很大，尤其是绘图记忆法这一章，这一章让我找到了上课的感觉。在思索和绘图之余，我发现原来自己对很多事物的观察记忆近乎空白，除了画得不像之外我几乎连一个简单物品的三维立体图都想不清楚，我才知道那么多年来一直没有好好认真的观察过身边的世界，连最常用的茶壶轮廓线都分不清楚。虽然发现了很多的不足与沮丧，但我还是很努力地画着，如平时一样，我一直都在好好学习、天天向上，从没有气馁和放弃！
