基于设计的研究与实验研究的区别
1.从研究场景来看，实验研究是在可控的情境下进行，而基于设计的研究是在真实情境中进行的。
2.从研究目标来看，实验研究是理解教与学的现象和机制，而基于设计的研究是解决现实问题和发展理论。
3.从研究思路来看，实验研究采用假设验证的思路，经常采取对比的实验形式；而基于设计的研究是依据实践中的反馈迭代修正最初的设计。
4.从变量的复杂性来看，实验研究经常设计单变量或几个依存变量，而基于设计的研究涉及多种变量，包括环境变量（如学习中的协作，可变的资源等），结果变量（如学习内容、迁移）以及系统变量（如扩散和可持续性）。
5.从研究关注的焦点来看，实验研究关注变量的验证以及对变量的控制，基于设计的研究关注复杂情境和发展一个概念框架或理论来描述实践中的设计。
6.从社会交互的程度来看，实验研究隔离学习者以便控制交互，而基于设计的研究经常涉及不同参与者复杂的社会交互。
基于设计的研究与行动研究的区别
1.从研究目的来看，行动研究就是为了解决实践问题，而基于设计的研究是为了解决实践问题并促进理论发展。
2.从研究情境来看，行动研究就是当事人实践工作情境，而基于设计的研究情境是在教育实践的情境中，不一定是当事人的实践工作情境。
3.从研究主体来看，行动研究主体就是实践工作者，而基于设计的研究主体是研究者、管理者和实践者多方参与。
4.从研究的应用者来看，行动研究的应用者就是行动研究者，而基于设计的研究应用者可能是一线教师……（研究者、一些假设的用户等）。
5.从结果的推论来看，行动研究的推论具有情景特定性，基于设计的研究的推论情境是特定的，但同时也强调情境的迁移性。
6.从理论在研究中的作用来看，行动研究是否预先需要一个理论还是争议，而基于设计的研究理论观点并不是开始一个研究过程的前提，理论观点通常出现在设计过程中。
7.从研究方法来看，行动研究兼用质与量的方法，偏向质性研究；而基于设计的研究是没有偏向的，兼用质与量的方法。
8.从研究的效益来看，行动研究可以解决问题、促进个人专业成长，而基于设计的研究可以解决问题、提升研究人员的研究素养，提高教师的创新能力和研究积极性。
