基丁老师给我印象最深的是那几堂课,基丁老师教给学生的不是术,这些东西或许对于学生来讲,不能直接体现在成绩上,却潜移默化的影响学生。基丁老师没有循规蹈矩的走寻常的教学套路,一板一眼,乌拉乌拉,毫无生趣。他带学生去看之前校友的照片,聆听的不是逝者的声音,是自己内心的声音,seize the day,他鼓励学生们站到讲桌上看教室,因为角度不同,事务的面貌迥异,他激励学生写诗,因为自己掘一口井,思维的泉水才不会枯竭,他在绿茵场上让学生喊出自己的声音。学生们组建了死亡诗社,去践行一个有思维的芦苇的行动。学生们将思想付诸行动,追求喜欢的女孩儿,走出自己的世界,努力追求。最典型的是尼尔,最不幸的也是尼尔。尼尔在追求理想的火种被父亲残忍的熄灭后,选择了用结束生命的方式来结束令他窒息的枷锁生活。校方和尼尔的父母把尼尔的死迁怒到基丁老师身上,迫使学生屈从于他们,将基丁老师赶出了校园。但是学生以站讲桌的方式告诉基丁老师,他是成功的,是被学生敬佩的。
看到最后,尽管基丁老师离开,尽管地狱校园依然地狱,但是基丁已经在学生的心里播下了珍贵的种子,而且一朵一朵的开了花,可漂亮了。