<这一代人的学习>上篇。
关键词：政治、经济、文化。
具体由感：
1、学习是因为学习焦虑而引发的。
2、学习，不是“谋生”的问题，而是一个“求存”的问题。
3、学习是因为有知识的需求，而知识需求（文化需求）支撑着个人的政治需求和经济需求。
4、知识本身现在越来越体现为具体的利益，知识是跟别人协作的重要的工具，没有知识，所有的利益都将受到损害。
5、有了知识，可以完成个人的认知升级，可以帮助个人完成阶层穿越。
【所谓的政治需求，就是和其他个体协作，和环境协作，并且找到一个机制。所谓经济需求，就是占有资源，让自己生存，获得能量。】
<这一代人的学习>下篇。
关键词：人格、感念、缝合、碎片、目标。
具体由感：
1、人格。牛人、大咖的知识存量都是很厉害的，而且在其大脑中不断的翻江倒海似的迭代。就如他们把知识像买菜一样买回来洗干净，切好，搭配和融合好了。紧跟他们的步伐，就会减轻个人的知识总体负担。
2、感念。就是不断地搜集新概念来高效地学习。一门新学科肯定有‘感念’作为基础框架支撑，了解一门新学科，先了解其‘感念’特别重要。就如我上一篇由感一中讲到的学习模型。“模型”就是一种感念。
3、缝合。理解为把知识一点一点缝合到你的大脑中，别让它飞了。怎么缝合呢？表达一次、写一篇读书笔记。就跟我现在做的一样。
4、碎片。两层意思：一是利用碎片化的时间学到实实在在的东西。二是看完一本书或者学完一个学期的课，最终会留下一些碎片化的知识点。如几个动人的场景，几个金句，几个精辟的结论，几个精准的认知。
5、目标。学习的目的是因为总有一个一个的目标想去实现。而目标引出方法，方法再落实到行动上，这样就完美了。行动一步获得反馈，以此调整行动，再继续往前走，然后到达。
【得到】APP，是解决现代人学习的一个方案体，是一个知识工具而已，学不学习，学的多与少是自己的事。
<下个7继续。。。。。>
