-1-听谁的？
“我是老大，你们要听我的！”
大宝站在客厅中间，昂着头，理直气壮地说出这句话。
他话音一落，家里顿时鸦雀无声，片刻后小宝咿呀咿呀的说起他的婴语。
时间回到二十分钟前。
大家都吃完饭，在客厅看电视。妈妈走过来说“再看十分钟就睡觉了哦！”
“嗯！”大宝点点头。妈妈带弟弟去睡午觉了。
过了一会，爸爸过来说“五分钟后睡觉了！”
大宝专注于动画片，没回应。爸爸到书房后，外婆过来了，一看说“怎么还看电视。现在关了去睡午觉！”
外婆说完，按掉电源。大宝叫了起来“你们一个说十分钟，一个说五分钟，一个说现在。我到底听谁的？”
他停顿了一会就大声“”我是老大，我说了算。”
此时，妈妈意识到问题所在了，对于大宝何时睡午觉三个大人没有达成一致，然后每个人都对他说了要求，导致了孩子思维上的混乱。
因此必须要修正过来，对孩子的行为要有一个统一的标准。不同频会误事。
-2-你不问，我不说，因为我不知道怎么说
大宝从幼儿园回到家，一句话都不说。外婆做好饭，叫他洗手吃饭。他没动，坐在客厅里发呆。外婆叫了好几声没人应，出来一看，刚要开口批评的时候。
妈妈制止了，因为大宝平时回家都会叽叽喳喳地跟家里人说学校发生的事情。今天很反常，肯定有事。
妈妈蹲到他面前，用轻柔的话语问起大宝“今天在学校开心吗？”他摇摇头，接着妈妈又问“是因为跟小朋友闹矛盾了？”他还是要摇摇头。妈妈又问“那是老师批评了？”，这时他才说“不是。妈妈，我不知道怎么跟你说。”
“那你想说什么就说什么。”妈妈答到。然后他就开始说学校的事情。通过他只言片语中，妈妈得知原来放学的时候，班上一个同学乱扔东西，不小心扔到另一个同学身上，而那个同学误认为是他扔的，就指责他。
他解释不清楚，觉得很不开心。后来经过老师的沟通，大宝跟那个同学解释后就释怀了。
如果妈妈不去问，这件事有可能得不到解决。而小朋友的情绪没有疏导，对他的心理健康有影响。
-3-妈妈，你不爱我了？
妈妈觉得大宝做事情总是磨磨蹭蹭。有时已经告知他要做什么，他还是要在那里转来转去，根本没行动。
妈妈一看火气就出来了，有时忍不住了就批评大宝，然后他就哭了。昨天让大宝把沙发上的玩具，收到玩具箱。可是半小时过去了，都没有收好。
还没等妈妈开口，大宝说“妈妈，你不爱我了吗？你要爱我的话，就让我自己决定什么时候收玩具。”
妈妈听完，没说话。脑子里在想，到底是孩子的问题还是自己的问题。让他做这件事是站在他的角度去想，还是站在自己的角度想。
对他来说，玩具就是拿来玩的。为什么非得收起来？想到这，妈妈明白，孩子有他自己的想法，让他自己去决定自己的事情。而不是按照父母的意愿去做，那会失去自我。
想明白了。妈妈就随他了。
生活事三则，不抱怨。统一标准，保持同频，减少误会；主动出击，了解更多；反求诸己，调整自我，创造不抱怨的世界。
