上篇我们简单聊了聊新时期如何看待孩子们的社会交往能力，这篇我们继续深入，探讨一下如何培养孩子的社会交往能力。
1.天性使然 环境成就
留心观察，会发现有的孩子的社交能力很强，像是生来如此，他们很善于察言观色，共情能力强，与人交往互动，自然而然，落落大方，举止得体，很懂照顾他人感受，在人群中往往备受瞩目，成为中心和焦点。
形成这样的特点，性格是一部分原因，比如偏向外倾特质的孩子，喜欢与人互动交流、链接沟通，对于他们而言，这是给自己充电的方式之一。
另一个方面，与从小成长的环境也有关，总能接触到很多人，有机会沟通，比如，超市、卖场等。在过程中得到熏陶和锻炼。久而久之，自然不怯场，从容应对社会交往。
2.创造机会 锻炼社交
如果从暂时情况来看，孩子不擅长社会交往，那就需要创造更多机会，让孩子充分锻炼自己的社会交往能力。
方式途径有很多种，参加社团活动、课外活动；做公益、助人；体验实践偏服务类工作，与人打交道；公开演讲、发言、讲故事；竞选学生干部等。
只做这样还不够，要引导孩子深入体验，如何做呢？就是提出针对性的问题，让孩子可以充分深入思考，总结复盘，及时调整，随时升级更新。
结果固然重要，但更重要的是这个体验经历的过程，社会交往能力就藏在这些细节里，善于发现，及时补充。
3.善意假设 人见人爱
多年前听到一句话：“要么记住他人，要么让他人记住你”。延伸至今，可以变成让更多人喜欢你，愿意亲近你，这是一项重要能力培养。
在这之前，要清楚明白，这个世界上不是所有人都会喜欢你，当然，也一定会有人很喜欢你。认清了这个事实，再做事就越发从容了。
这里，我们要教会孩子理解善意的假设，如果想让孩子理解，作为成年人，我们父母们首要的是自己理解，何为善意的假设。
就是当问题发生，遭遇状况时，我们能够从多个维度去思考问题，不恶意诋毁，不随意评判！而是从善意的角度去思考问题。
长期这样做下去，你不仅会提升社会交往能力，还有机会获得人见人爱的核心密钥。
能够真正地理解他人，换位思考，不做评判，善意假设，这些都是助力发展社会交往能力的重要因素。
4.学会求助 助己利他
向他人求助，是一个让他人提供和展示个人价值的重要途径。每一次的求助就是一次增进感情链接的加速器。
不要错过这样的机会，在引导孩子学会求助的同时，更要教会孩子，何为有效求助。
因为不是被动等待，而且主动为之。
求助，就要学会提问，带着自己的思考过程，进行提问。如果孩子在做的过程中有难点或抗拒点，要分析了解，是不是孩子遇到了困难，或是有哪些顾虑和担心，陪孩子共同经历，刻意练习。
经历完这个过程，孩子的社交能力就得到了锻炼。而且这个过程中，不仅锻炼了孩子学会求助，也让孩子可以加强深入思考，这样再获得答案的过程中就得到了更多收获。
关于培养社会交往能力，今天就聊到这里，还有很多方式可以去展开，重中之重是要开始实践，才能有新的进展。
