说到班级中有极个别学生习惯性不能按时完成作业的现象，着实让老师头疼，这是每个班级中都普遍存在的。就这个问题，结合我平时的做法，我想说的话有这些：
首先，理解学生。人都有避重就轻的惰性，即便是小学生，一天的学习也是陀螺一样的旋转。每天中午和晚上都有作业，学生也有疲惫和厌烦的时候，偷个懒也是人之常情。
其次，把控数量。小学生的作业内容，抄抄写写、读读背背居多，控制好作业量，尽量不使学生产生厌烦情绪。这一点把握得好，学生基本上都能够完成作业。
然后，明确规则。让学生牢记一句话：按时完成作业是一名合格的小学生的职责。如果有特殊情况不能按时完成，是允许的，可以另找时间补写。如果没有特殊情况却没有保质保量完成作业，那不好意思，就要接受罚写——双倍完成作业。同时还要被记录在班级日志上面，影响当周优秀学生的评选。尤其要提一下，当检查作业发现某个捣蛋鬼没有完成作业的时候，我偏偏不发火，而是笑嘻嘻地说：“哎呀，这样好啊，你多写一遍，就会掌握得更扎实！”这时候，其他学生也会笑起来，教室里的氛围会特别活泼！当事学生也不会有对老师有抵触情绪。
最后，研究顽疾。还真少见几乎不写作业的学生。如果有，要对该生进行研究，是学习（书写）障碍还是心理问题，再或者是家庭教育方面的问题。细致跟踪观察、问询、分析之后，再进行针对性的指导。
强烈呼吁：反对简单粗暴的惩罚，特别是老师发泄情绪式的变相体罚，比如跪地补写作业，把学生赶出教室或者是几十遍地补写！
学生生涯十余年，每天的学习结束都要带作业回家完成，第二天接受检查，这是怎样的繁重？试想，如若我们每天工作结束，也必须带任务回家完成，第二天被学校验收，我们会不会——偷懒呢？
理解学生！让我们的教育教学更科学、更人性。
