母亲帮助孩子发展出来安全感，0-3岁妈妈陪伴孩子和沟通的质量怎么样影响孩子内在安全感的质量。慢慢完成了和妈妈的分离，拥有自主意识，通过物权意识来发展。
一个不知道什么是“我”的孩子是不知道什么是“你”的。
对于孩子物权意识的尊重是很重要的。要发展分享的美好品德是从孩子的自我和物权保护开始的。
这个时间段的孩子是特别建议自己的东西的。
允许孩子发脾气，等孩子发完脾气再沟通。
分离焦虑：如果孩子安全感构建的非常好就有力量去走出家庭走到外面的环境。
有些孩子很焦虑，哭闹，都是行为层面。根源在于孩子的安全感构建不够。
从源头改善，源头就是妈妈，最重要的源头。
比较明显的话。自己反思，我平时面对我的生活，我的身心状态怎么样，我够不够稳定，我内心够不够有安全感。还是说我也整天患得患失，担惊受怕，我焦虑烦恼。自己的情绪总是起伏的话。反过来要成长自我。
女性怎么样来成长自己：首先要建立清晰的认知，构建自己内在的安全感，从内在出发，而不是靠外在的条件匹配让自己有安全感。
作为成年人，父母要给自己重新的给我们的人生聚焦，而不是放在外在条件的追求上。真正的安全感是自己的心里是否富足。
把好坏对错超越掉。心灵为什么会受苦，就是活在了好坏对错里，我们怕犯错失败怕被负面的评价等，这些会大大的令我们的生命失去活力，让我们的能量变得很低。如果我们把这个超越了，去到成败之外，那人生就是一个个的体验或画面。打开我们的感官去体验。
如果说我们的内在发展出这样的意识，那这份意识仿佛是包容了黑夜和白天。包容了我们的光明和黑暗的面，我们在这之上，发展出新的意识，那我们不惧怕生命会有什么失败，我们也不惧怕成功。
反过来对待孩子也会全然不同。
教育孩子面对冲突。
只要不是很严重的，危及到生命安全的，一般的冲突的话不要参与其中。这也是人生体验。对于体验没有好和坏，由此发展出良好的心智。
与其报兴趣班倒不如带孩子到大自然多走走。最好的老师就是大自然，孩子的感官需要去开启。
让孩子去观察天气变化，大自然，他的感官能接受不一样的信息。建议在幼儿园的时候多带出去，看不同的风景、季节、不一样的地方，最好是乡下。去原生态的地方，只要带到那里，什么都不说，r他自己的感官会全方位的接收。
幼小衔接。对于孩子来说是一个很大的挑战，怎么样陪伴孩子渡过这个阶段。规则下的自由。不要破坏孩子的自律，变成了他律。
懂得立规矩，立了规则要自己遵守，孩子是更容易接受规则的。可以借由工具，闹钟。给指令，做到了给鼓励。强化卓越的行为。让这个卓越变成一个习惯。
幼儿园的孩子喜欢唱歌，讲故事。这个阶段的孩子最需要的是父母的肢体接触，不要把孩子托管给电子产品。多跟孩子有肢体的接触，按摩，抚触帮助孩子发展界限感，存在感。都是通过身体发展的。
孩子越是不可爱的时候越是需要爱的时候。犯错的时候不是要责备和惩罚，而是需要爱。
孩子在公共场合跑来跑去，吵闹，换方式。来到孩子身边，温柔的抱住孩子稍稍用力，把你的手指放在孩子嘴巴上面示意一个停的动作，孩子一定会在你的怀里安静下来，并明白这是不恰当的。是家长缺乏耐心。
孩子犯错的时候真的不需要责备和惩罚，他需要有人告诉他什么是对的。正确的示范，指导孩子做正确的做一遍，做到了鼓励，强化正确行为。
让我们的孩子与大自然多接触，有助于孩子更大敞开心灵，打开他的感官，还有他灵性的部分被很好的激发出来。
爱孩子就是爱她本来的样子
一起探索，一起陪伴她这个怕。怕，怕，很怕对吗？妈妈感觉你说话都不一样了，赶快留意一下当你感到很怕的时间，你的呼吸是怎么样的？转移到身体的层面去了，链接身体、肌肉。把孩子情绪的部分转移到身体上，感受内在的改变（身体，心跳）。经验这个情绪，在经验中释放情绪，感受这个害怕是一个小人，带她一起去跳一跳玩一玩，现在小人怎么样，可以把你的笑容送给你的小人呢？
和我的情绪相处，我才是情绪的主人，我可以掌控这些情绪。和情绪告别。
