今天，是非常特殊的一个日子，，也是一个非常普通的日子，即使普通，那也具有纪念性的。
和往常的星期二一样，快下现代文学课的时候我就收拾好了东西准备冲向写作课的教室。漫长地等来了铃声，我第一个冲到了教室门口（传说中的C位哈哈），老师还没下课，看见何老师叫了下课且向同学们鞠躬的时候我就打开了门，成功的坐到了第一排最中央的位置，喜悦已经溢出。
对何老师的课的渴望使我们每次都没等同学们出来就冲进去占座位了，为课疯狂，假若去晚了 座位就离何老师远了许多，那当然甚是遗憾了。
何老师的笑容和往常一样甜和慈祥，让人看了想快点上课。一向被大部分认为不太生动的散文，到了何老师这里被演讲的非常生动且有趣。课堂上举例念文章是何老师课堂必不可少的内容，不 ， 应该叫朗诵。每一堂何老师的课都使我更加地了解一些何老师，使我甚是开心，谁不想多了解一些自己非常喜欢的老师呢?
学习散文写作必不可不读的就是朱自清的文章了，何老师请一位同学朗诵朱自清的荷塘月色，当时的我超想举手但又有些许害怕自己会读不好，之前也没有过当众朗诵的经验，这时，何老师用渴望的眼睛看向了坐在第一排中央的我，有了何老师眼神里对我的肯定和鼓励，我飞快地举起了手，双手捧过老师的书，当时的自己是有一丝丝的紧张的，脸也有些红，不过，适当的紧张是非常有利于发挥的，何老师鼓励了我几句，哈哈其中有夸我坐在第一排的同学都很努力呀。何老师的教学我很喜欢，一步步地引导鼓励学生，确认过眼神 何老师是我喜欢的老师!开始读的有些快，不过何老师温柔的提醒我慢一些，我放慢了些语速。每读一小段何老师会为我们讲解和提问，这样缓解了我的些许紧张的情绪，同时也加深了我们对这篇美文的理解。教室里很安静，感受到的是老师 同学对我的尊重和聆听。我也尽量使自己读的语气的平缓恬淡，声音也有些小小的，怕声音太大了会让这篇散文没了安静的气氛。在以前，我读课文的时候不能一口气读下去，甚至会有喘气好几次，这次，我几乎没有一点不够气儿!越往下读我越不紧张了，心情已经完全放松了，语气很平淡，教室很安静，也越读越顺口了，好像此时此刻我已经克服了以前的小小的紧张和怯懦。这次的朗读，虽然不能算得上特别好，但我依然非常的开心，也非常有意义。能在何老师的课堂为大家朗读文章并能收到何老师的企盼和鼓励，我是极其开心的。原来，在大家门前朗诵也并不是那么难的事呀，下一次，我会更勇敢地去做自己想做的事的，会争取在何老师看向我之前就高高举起手!在他人看来，看似普通的一天，我拥有了非常特殊的快乐和勇气的一天，很美好很开心!
