北京市曾经出过一道语文考试题，题目是：
把以下四句话用关联词连接：
1、张海迪姐姐瘫痪了；
2、张海迪姐姐顽强地学习；
3、张海迪姐姐学会了多门外语；
4、张海迪姐姐学会了针灸。
一个孩子的答案：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
另一个孩子的答案：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
看到孩子们令人啼笑皆非的答案，家长们陷入了反思：我给孩子报了那么多班，为啥孩子连题都看不懂呢？
这是因为，你忽略了孩子最应该掌握的核心能力：早期阅读！
儿童在成长过程中，是全方位共同发展的，但这并不意味着每个方面的发展都是均衡的。在发展过程中有一些核心的、起决定性的要素，往往被很多家长忽略了，比如说阅读。
因为早期阅读是孩子补不回来的课，儿童的阅读发展规律和年龄有直接关系。
0-18 岁的阅读，分为两个阶段：
0-6 岁是学习阅读的阶段。父母陪伴孩子一起读书，帮助孩子培养阅读兴趣，形成阅读能力。
7-18 岁是用阅读来学习的阶段。孩子通过阅读能力获取大量的新知识、新技能，开始进入独立自主阅读阶段。
0-6 岁的阅读，又分为三个阶段：
从出生到9个月，婴儿处于辨音期，靠听觉学会分辨这些声音是什么，妈妈爸爸可以通过朗读帮助婴儿提高听觉辨别力。
从 10 个月到 2 岁，是儿童口语建立期，孩子从“啊啊哦哦”，到可以说出简单的字词。家长可以为孩子提供简单的玩具书，比如布书、洞洞书、翻翻书。
2 岁到 6 岁，是伴随阅读阶段，亲子共读阶段主要是指这个时期。父母和孩子一起阅读绘本培养孩子的阅读兴趣。
儿童的阅读发展路径，根据每个孩子的不同，可能会存在个体差异，但是从整体来讲，这是一个正向生长的过程，几乎不可能逆转。
早期阅读，是孩子自我教育的过程。孩子通过阅读，自我意识不断发展，自我教育能力逐渐增强。
你能想到的早教，绘本里都有答案。比如认知能力、语言能力、习惯养成、观察力、想象力、智力发展、逻辑思维能力、情绪管理能力、艺术启蒙，无所不包。
「语言能力」
幼儿刚学说话的时候，只能说简单的单字，慢慢地开始会说两个字的词语，这个时候最容易被孩子记住和模仿的是高频重复的词汇。
「想象力」
绘本可以穿越时空，把孩子带到一个神奇的世界，任其遨游探索。
「习惯养成」
很多五六岁的小朋友有一些不太好的饮食习惯。
这个时候，妈妈爸爸可以拿出《肚子里有个火车站》告诉孩子，ta的肚子里有很多精灵，还有一辆行驶的小火车，不良的饮食习惯会让小精灵罢工，小火车也没办法正常行驶了。
这本书用有趣的方式告诉孩子人体消化系统是如何运行的，还能帮助孩子改掉不良饮食习惯。
早期阅读，是早教非常重要的一个环节。通过早期阅读，孩子拥有了获取知识的能力，为 6 岁以后的学习打下坚实的基础。
早期阅读的力量有多大？
研究表明，孩子90%以上的学习能力，都是通过阅读开发出来的。 早期养成阅读习惯的孩子，对 ta 们来说，读书就像呼吸空气、喝水一样自然。 今年夏天，朋友阿珠带着10 岁的女儿来北京旅行，我送给小姑娘一本中英法三语的《小王子》，小姑娘接过书后说了一句“谢谢”，就安静地坐在角落里开始阅读，之后的一个多小时，除了翻书她几乎没有动过，完全沉浸在书中的文字里。
原来从小喜欢读书的孩子，长大后真的不一样！ 一位教育家曾经说过，如果孩子只能做一件事情的话，就让 ta 阅读吧！ 培养孩子的阅读力，是你需要给ta上的最重要的早教课！
