想象一个场景:小明因为一次数学考试没考好,放学回家就沮丧地说,“我永远学不好数学了,我每次都考不好,我是我们班最笨的人!”
作为父母,你会怎么做呢?
有的父母可能会安慰孩子,“老爸老妈数学细胞就少,看来你也不是学数学的料”。
还有的父母可能会埋怨孩子,“你怎么这么笨啊,真是烂泥扶不上墙!”
看,父母的这些解释,也是消极的,很容易加重孩子的悲观情绪,让孩子更加绝望,干脆放弃努力。
那么,父母应该怎样做,才能化解孩子的悲观想法,鼓励孩子继续努力下去呢?
想象一个场景:小明因为一次数学考试没考好,放学回家就沮丧地说,“我永远学不好数学了,我每次都考不好,我是我们班最笨的人!”
作为父母,你会怎么做呢?
有的父母可能会安慰孩子,“老爸老妈数学细胞就少,看来你也不是学数学的料”。
还有的父母可能会埋怨孩子,“你怎么这么笨啊,真是烂泥扶不上墙!”
看,父母的这些解释,也是消极的,很容易加重孩子的悲观情绪,让孩子更加绝望,干脆放弃努力。
那么,父母应该怎样做,才能化解孩子的悲观想法,鼓励孩子继续努力下去呢?