今天很奇怪，不想日更，不想动笔。孩子回来了，我把这种状态告诉孩子，孩子说:不想写拉倒，别写了。“如果不写，我的日更就结束，我要坚持。我今年的任务是坚持。‘’我说，‘’那你写呗，说什么”孩子说。
我只是表达一下自己不想写的想法，其实我很清楚自己一定坚持的，这也和我有时工作一样，无论我多么不愿去做，安排给我的我就得完成。而且，现在我努力让自己完成的好些。
想到这些，孩子也是不是会如我一样，在学习累的时候向我表达他不想学习，特别是说他要早早休息，结果每天依然是外甥打灯笼，照旧。此刻我突然明白了，原来孩子和我说这些只是想发泄一下情绪，该学习的时候还照样子学习，什么点休息还是什么点睡觉，只是说说而已。和我说的今天不想日更一样。和我说不愿做工作一样。
如何读懂孩子语言背后的真正含义，这是我应该做的，比方他说他的小伙伴想考武大，他觉得人家考不上，我还以为真的是这样，结果几天后，在一次网课的试听中他和老师说他想考武大。我才明白他前几天和我说的那些话的真正含义。类似的情况很多。我想这是我该思考的问题。
孩子已经长大，很多时候我的思维与孩子不再同频，我很难做到和孩子同频，更谈不上做他的参谋助手，同时这也是对我的一个惊醒，我必须学习，必须跟上时代这样才不会被孩子嫌弃，才能在孩子需要帮助的时候做他最强有力的后盾。
人只有自己过得绚丽多姿才有可能帮助别人，正如童所言，人只能给出自己有的东西，自己都不曾拥有又如何给予别人？因此我愿意让自己变得优秀起来。
