去年带着孩子去林老师那里学画画，两个人在画室呆了6天。发现林老师是一个愿意讲实话的人，现在这个社会愿意表达自己真实想法的人不多了。昨天正好看到简书上单永冬整理了林老师的经典语录。一共分14篇文章，我把他们整理在一篇文章中。早上4：00起来，一边看一边整理。发现对我摄影也很有帮助。
下面语录都来自单永冬简书中整理的。
【林正碌：福建莆田人，哲学家，艺术家，艺术教育家，双溪安泰公益教学中心创办人，福建省宁德市屏南县传统村落文创产业项目总策划。】
1.“我们培养人的最终目的是:人格独立、有情怀、有创造力。”
2.“人生最可怕的就是没有自信！”
3.“每个人都可以做非常了不起的事情，但往往我们大多数人总是放弃去做。”
4.“不要再抱怨生活，而是学会拥抱现实世界。既然无力改变过去，那就丢掉它，拥抱当下这一刻，创造你的未来！”
5.“一个人的文化趣味源于他的家长、老师、社会输送给他的，输送他什么，他就接受什么，所以，我们一定要警惕，警惕我们输送给孩子的东西。孩子的接受能力是很强的，所以我们一定要知道应该选择什么给他，不要老是给孩子一些过去的东西，让孩子老是向过去看，而是要让他们面向未来，引导他们向未来看，让他们孕育出非常时尚的、科学的、面向遥远天际的那种情怀和精神！”
6.“绘画会丰满人生。一个人要让生命饱满必须真正的去拥抱这个世界。世界这么精彩，大胆地去表达。”
7.“当一个人独立面对世界的时候，他的能力是无穷的。主动拥抱世界，你的创造力才源源不断。如果你用今天去否定昨天，那么伤害的将是你的未来。改变一个人的缺点，最好的做法就是肯定他的优点。”
8..“每个人的生活都充满挑战。你的存在价值不要被别人左右，我们活着就是要每天认真生活。”
9.“为自己的行为担当。艺术是最崇尚个性的，凡是你自己做出来的事情都是值得自豪的。通过艺术你可以欣赏到生命的精彩和伟大。”
10.“只要跨出一小步，以后就敢大步走了，世界就是你的了。一切真理都是基于对这个世界的热爱。”
11.“要有创造精神，一个有创造精神的人他会一路狂奔。”
12.“不能以自己的理解去要求孩子。对于孩子，你剥夺了他当演员的机会，他注定只能当观众。我们很多父母愚蠢的剪去了孩子的翅膀，还怪孩子不会飞朔！一个人越是独立就会越有作为，所以，要知道，启发孩子独立面对世界是非常非常重要的。我们培养孩子首先就是要让孩子有独立精神，能独立观察独立思考独立表达，这样孩子就会有主见、有立场、有创造力、有人文情怀，使孩子的个性完善。”
14.“画你热爱的或反对的，这两种情怀都是最有价值的，不要去做无意义的表达，无意义的表达就是浪费生命。只要你进入专注的忘我投入状态，那种到位、精准的表达反而觉得非常轻松。没进入那种状态就老是在想，那得费多少功夫啊？那多痛苦啊？这往往体现出人的惰性，就是不愿意付出，就喜欢不劳而获。谁最痛苦？其实真正痛苦的是那些在机关单位混日子的人。你看他们上班了无所事事，老是盯着表看，就等着下班。人活得一点梦想和生活的热情都没有了，已跟死人无两样了，人都麻木成那样了，而我们很多人，还在羡慕那样的生活。你看我们很多家长总是对自己的孩子说，好好学习，学好了将来好找个好工作，你不觉得那是一种耻辱吗？生命是用来活得，而不是让你去浪费的。那些守着一份所谓的稳定工作，拿着高工资，又整天在机关单位混日子的人，说白了就是在作贱生命、作贱自己！生命活得一点尊严都没有了。我们社会现在的问题是人心浮躁，越是那种不劳而获的，越觉得牛逼，总是拿来炫耀。我们要警惕这些，尤其是正读书的孩子。活着，我们要把生命真正的精神孕育出来，将那些不劳而获，浪费生命的行为视为耻辱！而对那些认真对待生命，精益求精的人要肃然起敬。你看看我们现在的很多孩子，非常自私、非常功利，被教育的比动物都低级了，这是很麻烦的。都说这是环境造成的，这跟环境有什么关系？所有人都怪环境，要知道我们每个人都是环境不可缺少的一个。如果你明白你活着的意义与你所追求的东西，你还会认为是环境的问题吗？你首先要明白：活着是自己的事，追求是自己的事，尊严是自己的事，跟旁人没关系！所有真正幸福的、快乐的放松环境，都是靠人努力经营出来的，而这，应是我们要追求的，正因为我们很多人真正在追求争取最大的幸福感，才营造出这种艺术氛围。”
15.“社会进步是有批判立场的人在推动，如果没有问题意识，白活了。”
16.“凡是别人有的角度，我们都要回避，我们要培养自己的与众不同。”
17..“最关键的就是真心去拥抱世界，闪光的人生是将生命的精彩绽放。”
18..“一个人做到打动自己和打动别人的唯有真诚。”
19.“学会在任何时候任何场景里让你觉得都有你去值得思考的东西。
20.“每一刻都要活出自己！”
21.“任何人都喜欢和一个欣赏他的人在一起。”
22.“生命的感悟一定要跟生命碰触。”
23.“人都是不完美的，都充满了缺点，但是，人可以把自己变得伟大起来，高贵起来。”
24.“如果对爱的人没有态度，那这个爱是有问题的。”
25.“一定要有自我，自我太重要了。”
26.“一个不识字的人，不影响他是一个高尚的人。”
27.“每个人都应该自重，一个不自重的人根本不具备尊重别人可能性的品格，有无数的不自重的人，总是在否定别人的努力，总是在扼杀摧毁别人的良好兴趣爱好与独立精神。如果，艺术装B的让每个人望而缺步，如果艺术家装B的高高在上而小看他人，那么，去他妈的艺术，去他妈的艺术家！要知道，每一个人天生都具备独立思考、独立表达的独立制图与读图的能力，这是上苍赋于我们每一个人的。艺术的伟大在于以独立的精神去表达独立的思考，贵在独立，正因独立，艺术才有意义，否则要艺术何用？要艺术家何用？”
28..“我们现在的教育太功利了，缺乏责任教育和对生命的尊重。社会、家庭、学校、父母、老师整天都在诱导催逼孩子考高分、进名校，却不教他们培养其对生命的关愛，也不教他们尊重别人和自己的生命。我们的研究生本来是要从事研究工作的，但研究能力并不是通过教学就能培养的，它需要对科研的热爱和奉献精神。但是，我们现在的很多人考研究生并不是出于对科学的热爱，而是世俗的认为本科比专科高级，硕士比本科高级，博士比硕士高级。愚蠢的认为博士就该比硕士容易就业、待遇高。只有中国的研究生是考的，而不是申请的。考试和研究是完全不同的能力，考得好只能说死记硬背能力强、模仿能力强，而研究需要的是大胆创新的能力和精神。不要被虚名所累，人的幸福不是与学历、地位、金钱、名气成正比的。你们看我们的高考，为了高分，逼得高中生每天的睡眠不足七个小时，无形中，他们就被摧残了，不仅威胁着学生的身体健康，还威胁着学生的心理健康。所以你们看，为什么现在有问题的孩子怎么那么多？问题就是我们每一个人都是摧残孩子的帮凶！因为现在用人唯学历导致学历攀比和学历歧视。所以我们培养孩子首先培养的是让他独立、勇敢、主动、自信和热爱，让他主动拥抱和热爱这个世界，并对这个世界有他自己独立的观察、思考、判断和立场，最终让他形成人格独立、有主见、有情怀、有创造力的品格高尚有作为的人。一个阳光、专注有追求的人是永远不会抑郁的，所以，你要专注做有独立个性的自己，将你生命的精彩绽放出来！”
29.“要有终极追问！人只有先崇高起来、敢担当起来，才会有作为，才会是真正意义上的人，否则，就是行尸走肉，活着跟死了没什么区别！艺术本身就是能启发你对世界有正确的价值判断，这样你也才会是一个有主见的人。人生来就是好逸恶劳的，那么，要让生命高尚和伟大，就要克服这种恶习，先把精神确立起来，要尽可能在我们短暂的生命里，把我们的生活呈现的更丰富、更精彩！也就是说，在我们眼前的世界，我们要表达它，尽可能在这小小的画面里隐含我们更大的思考。不要在意别人对你的评价，当所有人都不给你鼓掌，只要你自己觉得你做得是有意义的事，你要给自己鼓掌。世上所有伟大的人都是相信自己的人，而所有伟大的人，也不是被一群平庸的人来定义的。为什么很多人多次来我这儿学习，就是因为我们正视生命的价值，诠释生存的意义，让他绽放生命的精彩与美好，活出真正的自己！”
30.“生命的价值不在人享受了什么，而在于人将生命绽放了多少！一个人就算他活了100岁，如果他没将生命绽放活出价值，活再久也是毫无价值毫无意义的；而一个将生命的精彩绽放，每一刻都活得很专注很真诚很自我，让生命无比鲜活饱满的人，哪怕他的生命再短暂，他的生命都是有价值有意义的，而这样的生命才值得人去仰慕。”
31.“不要老停留在过去的人生里，过去的一切，不论是富贵还是贫困，都代表不了现在的你，更代表不了你的未来！生命的质量在于你当下这一刻对待生命的态度，不放下过去，不放过自己，让自己始终活在过去的痛苦里，这就是在糟蹋生命！活着，要绽放生命，要享受生命，而不是糟蹋生命！享受生命就是以专注真诚忘我的态度去做一件事情。”
32..不成功不等于失败！
33..懂得研究思考这个世界，你才能拥有它。
35.有意义的人生决定于你的态度。
36..你总是让孩子学这学那，让他们以后要考清华北大等名校，然后要找好工作、找好单位、找好老公(老婆)，然后就是希望他们平平安安过日子，然后就是等着退休，你都已经给他们全设定好了，他们怎么能有自己？要知道，这样的人生毫无意义！这都是被成功学给影响的，人生绝不能被成功学给误导。我们活着，要有自己，要有自己独立的个性和主见，要有创造精神，要绽放生命的精彩！绝不唯唯诺诺，人云亦云，活的没一点自己的脾气(个性)。
37.当你热爱一个东西的时候，你会保护它；当你讨厌一个东西的时候，你会反对它。所以要画你热爱的或反对的，这两种情感都有价值的。
38.这是非常严肃的，绝不允许帮别人修改画或让别人修改自己的画。
39.重要的是你的精神信念，不要停留在形而下的像不像。
40.每个人生来都充满了怯懦，所有的勇敢都是培养出来的。所以要让小孩大胆去尝试，不要怕画坏，画坏了又怎样？大不了再重来！只有敢，才有可能！人生重要的就是勇气，没有勇气，下面谈什么，都是多余。
41.活着是自己的事，跟别人没关系。
42.画画最重要的就是真诚和专注。所以真诚的、最直接的发自内心的那种表达，才是最能打动人的。
43.要更大胆的去表达，画得好不好，跟有没有基础没任何关系，有基础反而是灾难。
44.当一个人渴望伟大的内在力量被激活后，他一辈子都会向这个方向走。
45.当你学会对生活留意的时候，你的生活才有质量。
46.不做无病呻吟，那毫无意义，要在看似冰冷的世界发现你热爱的东西。
47.要以自己的努力为荣耀，不追求表面的东西，把你的情感融进画里。
48.要自由的表达，独立去画，绝不随便去画。
49.不要对小孩说教，只有不断去肯定他的优点，缺点才能逐渐改变。
50.要避免被世俗的美学污染掉，希望自己像别人，反而没了自己。
51.要的是对这个世界充满挑战的勇气，而不是某个形式上的美与丑。
52.生命之所以成为生命，是他天生对这个世界充满着探索的本能。
53.用心、认真是成功的最基本要素。
54.一个人活着不知道怎么叫投入，那白活了。只有真正的投入一次后，你才能发现投入的那种快乐。
55.如果一个人没有勇气去尝试的时候，多少真理都是多余的。要有敢于向一切困难挑战的勇气。
56.没理想，什么都没用。一个人首先得有理想，理想会让他对什么都充满热情。
57.要相信自己！
58.艺术就是难以想象的东西被你表达出来了。
59.一个被你偷懒的产品肯定不是好产品。
60.艺术重要在打动人，而不是像不像。
61.热爱什么就画什么。
62.最可怕的就是教育上，剥夺了人的独立性，这已经把他们的人生否定的找不到自我了！整天只知道临摹这个大师的那个名家的，偏偏把眼前最鲜活最真实的感受和世界给忽视了，这种行为始终是让自己跪着的，始终昂不起头做独立真实的自己！他们之所以那样愚蠢的总是以扼杀人个性的要求和方法去做，是因为他们被奴役惯了，不知道独特个性对艺术的重要，不知道独立对人格精神的塑造有多么可贵！把人培养成没独立性没自我个性千篇一律的听话顺从者，这就好比是对人的阉割，这样的教育就是灾难，难出有作为的人，更遑论人的伟大了。没有启发一个人独立思考独立探索精神的教育全是害人的。
63.从小就要培养面对问题去挑战的意识，这是对精神的建构。
64.不画别人教的，要画自己观察思考过的。
65.要去探索去追求生命的自我而不是追求取悦别人，急功近利会失去本真，要为自我而活，越有自我生命越有质量。
66.要独立思考独立去做，人生最重要的就是培养独立人格独立精神！
67.我们要你独立观察鲜活世界，目的就是为了培养你的平面抽象归纳能力。
68.对小孩你带着欣赏的眼光看他，他也会带着欣赏的眼睛看这个世界。
69.我们培养的就是在任何情况下，当你一拿起笔，就能把你想要的世界画出来。
70.实现目标，是要有方法论的，用心生活的人，才有可能。
71.一个心向当下和未来的人，哪怕他100岁，他也是充满朝气的。
72.从小就要孕育热爱或反对的这种品格，这样你的人生才有立场。
73.只有独立观察的人才能做到很自我的那种表达。
74.林正碌:一个勇敢独立有立场的人，他一生都会敢于向所有困难挑战。
75.不要当小孩面说他画得不好，我们帮一个小孩成长从来不说他不行，而是先鼓励他什么都行。
76.不健全的人格是不可能创造世界的。
77.独立！独立！一定要独立！只有独立了才能有自己的。总去学别人的，以后满脑子都是别人的。
78.一个人开始独立表达自己的时候，他会觉得自己非常了不起。
79.这个世界要你去发现值得自己去表达的东西。
80.我关心的不是像不像，而是有没有投入情感真诚的去表达，你看那些世界名画，有的看起来奇奇怪怪的，但他却能打动人，就是因为他超越了那种所谓的像，而具备自己的精神特质。
81.家长和孩子要一道去画，如果大人不画，那么他永远不懂得怎么去善待孩子的。
82.你说的那种教，其实就是在否定孩子的能力，让孩子认为自己不行，这无形中在扼杀孩子的可能性，所以我们要让孩子自己大胆去尝试，只有她尝试出来的，才是她自己的，别人教的都是别人的。
83.把无意义的东西用你有意义的姿态去表达出来，这才是你生命的高级状态。
84.人生跟年龄没关系，在于你的生活信念。所以，别把年龄太当回事，生命的价值在于你有信念和勇气！
85.艺术的魅力在于它能把你的生命状态折射出来。
86.人天生充满创造力！
87.认真思考表达，这种忘我的专注投入是人最高级的生命状态。
88.服从别人的就是选择了平庸，也导致他对很多东西会妥协，他的生命被别人左右。不假思索的审美就是害人的，难是系统的升级。如果你不出尽全力你是画不出你满意的作品的，小细节决定了你的尺度。
89.画之所以能打动人，是因你的真诚和专注，是因你那种一丝不苟的全情投入的精神状态。要记得，一幅画打动人的永远不是像不像，而是真诚，是你有没有把你真诚的情感融入到画里。
90.评判一幅画好不好，绝不是看画得像不像，而是看画里有没有从你生命里自然流淌出的那种非常质朴、非常纯粹、非常真诚的情感！
91.只有懂得主次的人，他才能将事情做好；只有懂得爱的人，才能感到对爱的人总爱不够。
92.除了独立观察没别的，我们只认可独立观察表达的。生命没有拥抱鲜活的东西，就等于没有了呼吸，所以我们反对画照片。
93.一辈子学别人，不可能有自己的，我们要视学别人为耻辱。
94.越依赖照片越不可能成功。语言系统要统一，不一致它会相互消减的。
95.决不选择往方便、容易、简单的方向走，一选择，就等于你选择了平庸，所以要往复杂、难的方向走。
96.必须是自己思考的，你的价值判断才能形成，所以要直面眼前的世界。
97.要永远有面对世界的主动性，这样才能走好自己的一生。
98.教育就是让全人类面对危机。
99.细节不在于画细，而在于不马虎。
100.不观察思考，画再像也是鹦鹉学舌。
101.艺术培养的不是好不好的问题，而是当你面对危机、灾难等人生险境时有没有勇气面对与敢不敢挑战。
102.必须有独立的立场、视觉、角度并很认真去感受这个世界。
103.要突破一定得对着鲜活的东西，有情感溶进去，才有生命感。
104.一个故事都还没讲好，就等着要别人的鼓掌，这是没理由的。
105.你独立表达出来的它具有唯一性，真诚的东西都是独一无二的。
106.只有自己观察的东西才能充满真诚。
107.没有谁可以随心所欲，只有那些醉鬼才能随心所欲随地大小便。
108.要自己向自己挑战，挑战生命的可能比保存生命更有意义。
109.如果你的小孩是独立观察的画出来的，他会很有成就感的。
110.世界这么精彩，要继续去画，因为这是对你人格和精神的塑造。
111.如果人习惯把时间付出在没感觉的事上，他就会选择平庸过日子。
112.要培养小孩独立观察、对世界的好奇与独立探索表达的精神。
113.当一个人学会我该干什么的时候，突然发现自己是在为自己而活。
114.人文情怀、人文关怀是靠对这个世界充满了感知热爱而建树的。
115.越是独立的人会越有作为。
116.活着是最伟大的，你活着就是顶天立地的，还怕被打爬下吗？
117.必须对眼前的事物充满强烈的兴趣。
118.我们主要是培养人的独立精神，独立观察、独立思考、独立表达。
119.只有主动拥抱世界，你的创造力才能源源不断！
120.对小孩子每一次刻意的挑剔，都是给他上了一次枷锁。
121.不要温柔的走进那良夜。生命要摇滚，要燃烧，要呐喊！
122.你只有先独立表达事情，才能欣赏别人！
123.生命要鲜活，干嘛要疗愈，有病也是我的骄傲！
124.任何时候不要让小孩子面对墙壁画，因为这是一个被阻挡的世界！
125.世界这么精彩，大胆的去表达！
126.只有独立人格的人才能够拥抱真理！
127.林正碌:一来就问我怎么最容易达到成功，恰恰是最容易失败的。当你在不知道的时候敢下笔，这才是你生命的骄傲。
128.每个细节都很认真，就能打动人，这也是最基本的要素。
129.当一个人认真观察去表达的时候，他的画都是很高级的。你以这样的态度去对待，你的人生会很独立，很自我，很有担当怕:
130.我要的是你敢于去挑战的勇气，而不是结果。勇敢面对世界，挑战高难度，这样的人生才是高级的。
131.要让每张画都充满生命力！
132.其实没什么，关键就是真诚。
133.画画就是创造，一个有创造力的人，就是一个人格独立有个性的人，也是一个有担当有作为的人。
134.你敢把复杂的空间全画了，以后你就没有心理障碍了，你就什么都敢画了。
135.独立的人格，独立的精神，勇敢的面对，专注的表达，这就够了，还要什么基础，基础有时候反而是害人的。
136.一个人模仿别人，第一是侵权，其次，所有对照片的都是可耻的，模仿别人也是可耻的，我们决不跪着膜拜别人。睁开眼理解这个世界，表达这个世界，以你的角度表达出来的都是可贵的，比那些照片高级多了。
137.要用行动去告诉孩子，你很棒！
138.不论孩子怎样画，都要告诉孩子，他是很棒的，他的画作也是很棒的，让孩子知道他的价值，知道他是被尊重的。
139.一个说他生命开悟的人，都是在胡说八道，都是骗子，骗了自己又骗别人，那有什么开悟的人，只有拥抱鲜活世界活出自我的人。
140.认真也是人尊严的一种体现。
141.画得好不好，跟天才天关，跟态度有关。
142.当一个人有勇气去做的时候，他的才华、能力就表露出来了。
143.画面能包含多少，就表达多少。
144.不做你没把握的事。
145.你选择简单就是选择了平庸，存在都有因果关系，是一个逻辑系统，所有存在都是一样重要的。
146.衡量一幅画好跟坏，全看情感的投入，只有真诚去表达，才能得到你要的结果。
147.你总是问这问那，你没动手前，我是不回答的，因为只有你动手做了，我的回答才对你有帮助。
148.不断尝试不叫失败。
149.有了空间才有立体，你连空间都没画，怎么能有立体感？当一个空间的各个部位你都给表达了就有立体感了。
150.只要独立观察表达出来的才叫作品。
151.光是流动的，有变化的。用笔轻重也是有变化的。
152.不要露布底，露布底更多是怕画不好。克服心理上的恐惧比画好更重要。露布底，一个是说明你胆量不足，一个是说明你不认真。
153.如果一个人感到想去表达的时候，他会有人生苦短的这种感觉的。
154.大人一定也要拿笔画，不要只盯着小孩，让小孩画，这样是不可取的，你只有自己亲自体验感受了，你才能善待孩子。
155.要有创造性，要多去观察。很多东西就因为你思考了才特别有意思。你不要担心画不好，自己独立认真很重要。
156.画的像不像根本不重要，不要老是去纠结像不像，只要你有勇气并很专注真诚的画出来，它就是独一无二的，就是好作品。
157.人生信念有多坚定，你的人生就有多伟大。
158.人生每一个历程都充满波折，要敢于去挑战。
159.做一个伟大的母亲比找一个伟大的老师重要多了。
160.明暗交接处亮的一侧微弱偏亮，而且那一丝亮是没有厚度感的，这是唯一重要的，没有并到。
161.我们是因为光明才看到世界，不是因为黑暗，所以不要老盯着暗的，而是去看光，跟着光走，重点是画光。要眼睛盯着最边缘，把那一丝微亮画出来，不管是亮的还是暗的，都紧挨着在交接处去压。
162.没有人可以一次就成功，所以要大胆的去尝试，画坏了大不了重来。
163.开始学画，画得像不像不重要，重要的是态度要真诚。
164.学画第一步就要从大胆调色开始。每个人拿起笔的第一时间，就要大胆的独立的在画布上去作画。一定要对照实物写生，不可以对着手机画照片。作品一定要跟生活有关联，也就是你要拥抱鲜活世界。对照片画，你只能自娱自乐，难让自己再上一个台阶，而且喜欢对照片，会让人产生依赖感，缺乏对鲜活世界的理解和感受。
165.先是整体把握，最后再局部改善，创造过程中任何一个地方都不能草率，坚持你心中对世界的理解，然后把他呈现出来。
166.一切的形体起伏、空间转折、明暗转变的转折交接处，在亮的一侧要“微弱偏亮”。情感永远是作画的第一要素，其次才是光学原理。
167.背景和主体一样重要，画画的宗旨不是为了立体感而画。画画要象下围棋一样，也就是当这一处出问题的时候，你就把注意力放在另一处，当你从别的角落回来的时候，你突然就觉得又豁然开朗了。
168.画面上任何区域都要画上色彩，不可以。作为大人画画时，不仅仅是画，我们还要思考为什么要画这个。
169.凡是你竭尽全力了还画不出你要的结果时，就把它先放一放，去画另一幅，当你有了再要表达的情感时，你再回来。
170.态度很重要，真诚的投入，是成功的根本。
171.我们不教绘画技法、技巧，不教如何调色，不做示范，不修改他人作品。所以我们不做扼杀你内在创造力的事，只要你全身心的真诚投入画出来的，都是好作品。
172.画画就是创造。一个有创造力的人，就是一个有独立精神有自我个性的人，而且他也会是一个有人文情怀与人文关怀的人。
173.我们主要培养的是你的生活的态度，其实每个人都会画画。所以，通过画画，我要看有没有把一个人的精神尺度培养出来。
174.人真诚了，他的人格魅力就出来了。
175.一个自悲的不自信的人，做什么都是无意义的。
176.唯独能证明你自己的是，开出你与众不同的花。
177.人的独立很重要。
178.独立勇敢放在第一位，其次是认真专注。
179.对世界充满热爱的情感并认真专注的去观察思考，世界才是你的。
180.独立，勇敢，认真，专注，这些才是成功的要素。
181.关键是激活小孩内在的创造力，使他能独立观察思考表达。
182.看起来不起眼的地方，你用心经营过，它就显得特别精彩。
183.画好画不好都不重要，重要的是认真努力。
184.每个人的行为溶入情感就是情绪。
185.以非常积极饱满的姿态对待世界，你的人格会建构的非常伟岸。
186.之所以不敢画，是因为从小没有培养独立性。
187.要拥抱鲜活东西，要感受现实世界。
188.要记得，一幅画打动人的永远不是像不像，而是真诚，是你有没有把你真诚的情感融入到画里。你不要看很多来我这里从来没画过画的人，只学画10多天，但他们的一些画作完全可以秒杀那些艺术院校里学了几年的学生，因为那些院校学生的画里永远没有这些从生命里自然流淌而出的这种非常质朴、非常纯粹、非常真诚的情感！
189.学员问:
“接下来我该怎么画？”
“这个颜色我该怎么调？”
“怎么构图？”
“怎么才能画得有立体感？”
“怎么才能画得更像？”
林老师:“我不会告诉你这些，因为我一告诉你，就剥夺了你的可能性，你就成了我的傀儡，你就没有了自己。我们中国人最大的弊病就是总喜欢走捷径，不愿亲自去尝试，这反映出的是人的一种惰性，一种急功近利的思想，总想不劳而获，认为那样快其实那样恰恰丢了自己最真实的体验和快乐。要知道正是这种急功近利的心理和总想不劳而获的思想，导致了我们大部分人一辈子都活得很平庸，没有什么作为。所以我这里从不教调色、运笔、构图等等一些技巧性的东西，我要从源头上堵绝这种扼杀人可能性的行为，只要你真诚独立完成的，就是好作品。生命的精彩在于过程而非结果，但我们大部分人总是在追求结果。像了又怎么样？立体了又怎么样？不去亲自尝试体验，生命永远缺乏那种激动畅快的厚重饱满之感！”
189.从小就要培养挑战精神，向更高级的挑战，停留不动就会变平庸。
190 .造型是主观的，就当自己是设计师，你的世界你作主，绝不要别人设计给你的。
191.要排除奴性，开发创造力，重要的是整个作品有没有交接完整，我要的不是好看的，主要看你付出了多少真诚，真诚不够是没价值的。
192.不要始终坐在一个地方画，要多换地方。尤其是带孩子来的父母，不要与孩子总待在角落里画，要到大厅里人多宽敞的地方，要培养孩子敢于面对任何环境，让他用不同角度看面前的世界，使他在各种环境下都能独立的去思考表达自己。这样他以后走上社会也是很独立的，不用父母担心这担心那的。
193.人的成功在于你不放弃。不在于画多少，而在于理解，你要敢去改，没有改不了的。
194.一切的真理是人的产物。
195.最致命的是愚昧，高智商的愚昧！
196.人的价值是把更高级的东西表达出来，石头就是石头，赋予它价值.
197.哪怕明天就死，也要昂起头来做自己，让生命焕发出！
198.忘我的认真才叫专注，真正的专注是忘我的。
199.做一件事不是做给人看的，而是把那短暂时光活出人的高贵。
200.没有自己的独立判断，人不可能有作为的。
201.能独立思考且勇敢、认真的人，做什么事都会成功的。
202.艺术的过程中不要被所表达的对象束缚住了，而是要借所表达的对象来呈现你的理解。如果画画都以大家说的必须都要画那样，那画画就是一种灾难。
203.总想学技巧，这不是一种锻炼，而它可能是一种投机。不观察思考这个世界，而是依赖别人所说的一些东西，面对现实时，如果总想投机取巧，那人生肯定是平庸的。当一个人总把投机作为一种追求的时候，他这个时候每天活得都没有自我没有价值，他不会有那种因为他没活出生命价值的羞愧感的。你看他虽然有高收入好工作，但他是为别人活着的，他没有真正的为自己而活。一个人活着不明白自己活着的价值的，永远不要指望他有什么作为！
204.重要的不可或缺的一个就是你要自信大胆有勇气，因为它直接关乎到一个人的独立。一个能独立的人，才是一个有创造力有情怀的人。就像我手中的这个苹果手机，就因为它的制造者有情怀注重人的体验，所以它才会不断推陈出新，创造出有个性有科技含量的产品，如果它停止不前，它是会破产的。所以我们要你有独立精神和意识，就是让你最终在独立精神的支持下塑造出一个有人文情怀有作为的人，一个有人文情怀的人，他是有立场有价值判断的。所以，当人没有情怀的时候，科技会成为魔鬼，只有有情怀，科技才能真正为人类创造价值。
206.因为热爱，你才会去做好。当一个人热爱一件事的时候，他会想尽办法去做好的，这跟会不会没关系的，他会勇敢去面对的。所以要勇敢起来去面对挑战，当你敢去挑战的时候，下面的一切才有可能，否则，你只会停留在一些表象上。一个没有勇气不敢担当的人，他不会有创造力的，他也不可能有高尚人格，他也不可能有人文情怀与人文关怀的。一个没有情怀的人，不可能有作为的。那些练毛笔字天天在纸上写天道酬勤，上善若水，练一万年都没有用，练字不可能练出人文情怀。鲜活的世界要用鲜活的生命去拥抱，爱这座山你就去保护它；从这条河里取水喝，若有人往河里倒垃圾，你就要站出来维护河流的洁净。一个有情怀的人，他会对这世界充满爱，他会尊重任何一个人，他也会活出他生命的价值的。
207.最可怕的就是教才三四岁的小孩子整天去背什么三字经四书五经等等的一些古书，这是我们教育的悲哀，那么小的孩子，他们本应该充满着对这个世界的无限好奇，我们应该引导他们去探索他们的好奇，而不是强迫他们总是去读一些过去的东西。所以，不要老向过去看，只有向未来看他才有未来！
208.要时尚，时尚就意味着当下和未来。我们必须往未来看，不要把自己框在被他人设计的美学里面。
209.要你去认真观察，就是让你去发现世界真正的内在关系，学会对生活敏感，既而使你产生深层次的触动。那些刻意摆的是不打动人的。如果总是刻意去摆拍跟生活无关的东西，总把精力放在去表达一个没有情感的东西上面，我们在浪费生命和时间。随便的人生肯定是一文不值的，所以不做无病呻吟。那些八九十岁了还能做一件事感动世界的人，就是因为他们把那宝贵的时光活出了人的高贵。
210.我们培养的目的就是让每个人站起来自信起来，你的世界你作主。
211.我们能看到这个世界是因为光明，而不是黑暗。前提要记住，光是流动的，不是静止的。
212.艺术最特别的就是它有最自我的表达方式，而不是技巧。
213.如果没有意外，没有有趣，人生毫无意义。
214.人的高级体现在努力和认真上。
215.用生命去丈量这个世界。
216.人活着，去睁开眼睛思考观察这个世界。
217.世界都没思考过，哪有什么想象？所有的想象在于有真正生活的感受，对生活理解的越深刻越有想象力。
218.初学要非常勇敢去挑战，认真推敲的态度是值得尊重的。
219.这个世界最值得尊重的是很高贵活着的失败者。
220.人的独立创新是无法被山寨的，因为这是一种人格的独立。
221.当艺术不能让你有独立的时候，这艺术我们宁可不要。
222.任何时候都不允许别人帮你画，你也不可以去帮别人画，艺术是独立的，没有合作的，合作的东西是不独立的。很多孩子在学校受教的时候，小孩画过了，老师帮他改，然后拿去参展，获奖以后小孩觉得很体面：“噢！我获奖了。”这是非常可怕的，这样会让小孩以为不劳而获是一种荣耀，甚至今后为了达到某种目的而不择手段。当他用那种方式达到目的后，他会觉得自己了不起，这是非常可怕的。所以，你不要小看你那样的举动，那样不但伤害了一个人的自尊，甚至颠覆了他的价值观，使他误把不劳而获和不择手段当成理所当然的事。这是我们教育致命的问题，所以，不要小看自己的一个微小举动，那或许会影响一个孩子的一生，严重点说，那会害了孩子的一生。
223.可贵的是你的精神状态，而不是诀窍。
224.启发一个人的创造力和对生活的热爱，就是要让他去面对活生生。
225.一个人必须有与众不同的角度。只有对自己负责的人才会对世界负责。
226.平庸的生命在人类史中就跟没存在过一样。
227.关键是自己明白。
228.建立在非常对自己负责的角度去画到不能画为止。
229.什么东西能给人质朴真诚的时候，就是好作品。
230.我们从来不谈基础，永远说的是态度。
231.面前这么精彩的世界不去表达，把时间耗在一张照片上，这是一种生命的投机。我们中国人做事情都总是先考虑什么是对自己有利的，这恰恰反映出普遍的一种投机心理。要知道，你选择了投机，就是选择了平庸。一辈子都投机，一辈子就平庸。所以，要绽放生命的精彩，就要有挑战的精神，勇敢去征服眼前的一切，只有被你思考过的世界才是你的。
232.你不要思考你是不是生命，你已经是生命在活着了。
233.一切的存在全是因为光，没有光一切是不存在的。
234.第一勇气，第二是专注认真。
235.人活着若没有热爱的或反对的，人生是没有价值和意义的。
236.不是随便选一个画，而是找到一个你有感觉的东西去画，也就是说画你热爱的或反对的。
237.自己不画，却整天盯着孩子，这种行为好像是为了孩子，这其实反映出了人的功利的目的。你不拿起笔与孩子一起画，你根本明白不了以后怎么正确去引导孩子的。因为这不仅仅是画画，更主要的是它会让你获得更多有价值的体验与感受，使你明白今后该如何用正确的方法引导孩子向正确的方向发展。
238.你不画，一天的时间就被你浪费了，你千里迢迢来，不能把这宝贵的时间给浪费了，你应该参与进来让生命获得一些更有价值更有意义的东西。我们是不允许大人坐在边上对孩子的画指手画脚的，这会干扰孩子的独立性的。我们培养人就是培养他独立观察独立思考独立表达的独立精神的。让孩子能够独立面对世界，选择他有感觉的东西去表达，他的行为是有价值的，这样会培养出孩子的独立精神，有了独立精神，今后他遇到什么困难和问题，都会勇敢去面对，而且会做得很好的。
239.一切教育，若不培养人的独立性，这教育是邪恶的。只有培养人独立性的教育，才是最有道德的教育，才是对孩子最好的教育，只有这样培养出的孩子，他的人格才是完善的、被尊重的，他将来的人生才会有作为。
240.所以，我们大人要参与进来跟小孩一起画。如果你爱你的小孩，就让他独立起来，让他学会自己去飞，这样，他长大后才会像苍鹰一样翱翔天空。你不拿起画笔画，你是感受不到独立的重要性的。
241.我们每个人的生命本来都充满梦想、充满有作为的热情与潜力。但是，如果教育不对，人就会变得平庸、懦弱、没有责任感。
242.对着窗外的山画，谁画谁的，不要选择一样的角度，你选择你的角度画，小孩选择小孩的角度画。一起面对这个世界，放眼望这个世界，思考这个世界。没有捷径，只有人敢于去面对、敢去认真思考这个世界的时候，人的独立性才能培养出来，这样将来才可能有作为。
243.画真实世界，画被自己真正观察思考过的世界，只有面对真实世界敢去思考表达，才能培养出独立精神。一个小孩一直在重复一种别人强加给他的东西，这是一种可怕，是一个非常严重的问题，家长一定要重视，因为这会让孩子有依赖性而始终不敢独立。你看我们很多孩子，不是画千篇一律的星星月亮，就是整天点点点，这是我们幼教的可怕，一个小孩被送去变成奴隶回来了，你还不觉得有问题，这是非常可怕的。画真实世界，我再强调一下，这是生活的根本。任何地方，只要你认真观察思考的时候，你都会发现有你值得表达的地方。
244.当不知道画什么的时候，我们要检讨反思我们自己，我们活着的世界这么精彩，竟没有你热爱或反对的，说明你活得已经很麻木了。当人只会表达别人给的，却不会去从鲜活世界吸收营养，这样的人生怎么会有作为？
245.世界是你的，你只要敢面对真实世界下笔，你就是了不起的！画什么都不重要，重要的是你要有这种勇敢的精神！
246.运笔时要紧紧挨着交接处画，不要留缝隙，不要怕画坏，交接处画好了，其他地方就可以自由运笔了。你不紧挨着交接处画，两种色之间还没产生关系，也就出不了光色的效果，这就好比是你站在你爱的人面前，总是在Ta面前不停地跳啊唱啊的，就是不去抱Ta一下一样，对方能感受到你的爱吗？
247.如果一个人把眼前世界全部认真思考表达过，就意味着他已经征服了这个世界，拥有了这个世界，是非常了不起的事。我们不要为画而画，只停留在画一个物品上，而是通过认真的观察、思考、表达，让你具备这种在任何环境任何时候都能征服眼前整个世界的能力。你能画出杯子，就意味着你是有能力画出眼前看到的整个世界的。杯子画完了，还有放杯子的桌子，桌子完了还有地板和墙壁，再完了还有窗户，窗户完了还有窗外的山景，你一直将你看到的全部表达完后，你会觉得你非常了不起。所以不要挑简单的，如果一个人精神信念里总选最简单的来，那么他就不可能伟大和了不起的，他也不可能有大作为的。因为人只要一选择最简单容易的，就等于选择了平庸。本来人完全都可以了不起，具备征服一切的能力，但很多人往往不但看不到自己的伟大，反而不住的贬低自己说自己不行。就像爬山一样，你只要能爬过一座山，就意味着你能越过无数座山。但是当你不去翻越的时候，你只会是会爬一座山的一个平庸的人。所以，要相信自己会画得很好，只要有勇气，没有征服不了的世界，没有克服不了的困难！
248.不敢是做所有事情失败的原因，所以我们首先就是要让大家勇敢起来，大胆的把画面先涂满。把你面前看到的所有都画进来，不要放个杯子就只画杯子，你顺着杯子看过去，有桌子、地板、墙角线、墙壁等等，这是一个系统，这些存在都是有因果关系的，也只有把这些都画出来，画面上的场景才能拉开而有空间感。而且每个地方都要涂上颜色，不要露布底，一露布底，就说明你不够认真。任何细节都要认真对待，哪怕你是天才，你再有想法，如果你不认真对待，最后也是失败的，所以认真的态度非常重要。
249.面对这个世界，就大胆画，只有你认真去思考、观察的时候，你才会读懂这个世界。任何东西没有认真去思考、去观察、去表达，你就难以读懂这个世界。你不懂的东西就不是你的，我们活在这个世界上，如果不去感受我们眼前鲜活的世界，不去体验生命的美好，我们白活了。因为你本是具备征服一切的能力的，只是你没有进行深度的思考和挖掘，只让自己停在浅现的表面。
250.认真的态度是你生活的态度，是态度决定你的成功与否，而不是什么技巧或方法。
251.艺术的目的就是让我们把生命的自我状态活出来。
252.只要很自我的投入真情表达出来的，就是独一无二的好作品。
253.一切的问题只跟你的心有关系，心到了自然表达就完整了。
254.所有的成功都在于认真，离开了认真不可能有成功。
255.人就这一辈子，把自己活得纯粹一点、自我一点、有脾气一点。
256.不要那么拘谨，放开画，每一次都担心，每一次都担心，一辈子都活在担心里。
257.喜欢的东西，要对它存在的环境负责，你会把你的一件非常珍爱的东西随便放在一个脏兮兮的地方吗？不会的，是吧！那么，既然这是你非常喜欢的包包，你就要把它放在一个能体现你喜欢它的地方，而不是随便放在窗台上。
258.任何时候都不要把画画当作一种习作来完成，人生没有习作，人生会重来吗？
259.现实办不到的，艺术却能办到。
260.你对物品的角度，决定了你的价值选择，任何喜欢的东西决不能乱放。
261.没有真实的感受，是没有想象的。
262.一张画打动人的是你投入的状态，所以要得是你真诚的态度。
263.我们理解一件事情，理解的是因果关系和内在的逻辑系统。越遵循越容易把握。要掌握本身的逻辑关系。
264.人天性里面有好奇和投机取巧，我们要培养好奇，摒弃投机取巧。
265.当你第一张敢画的时候，面对这个世界，没有你不敢的了。
266.所有的真理都隐含在你面前的事物里。
267.选择了简单，你就得不到精彩。
268.画画没有主次，融入的情感要一致，画画最怕有主次。
269.要思考什么是对我有意义的，绝对不要把时间浪费在跟你没关系的事上。
270.老师教育培养学生，要培养学生在面对任何问题时，有勇敢挑战、勇敢表达且认真专注的品格精神。
271.独立性很重要，所以一定要去面对世界，观察理解世界。
272.要培养孩子从小就要有面对问题去挑战的勇气。
273.不要以大人所认为的好坏作为标准去否定孩子，一切有作为的人生，都因为在面对真实世界时，孩子有孩子自己独立观察和思考的角度，不要拿自己的角度去要求孩子，这一点，你们作为家长要注意。所以要让孩子自己去表达自己对真实世界的理解和感受，因为往往在很多时候，孩子他所持的那个角度，恰恰是打开他新的人生的可能。一切都缘于真实世界，离开了真实世界人不可能有作为。
274.这个世界哪怕你什么都没有，但你投入真诚情感，你就是成功的。
275.不要只看到美金、钻戒、别墅激动，要是一粒沙能打动你，你才是真正的富足。
276.刚开始画的时候，内容越多越好，不要只挑最简单的，要敢于向复杂挑战，只要这一点克服了，以后就没有能难住你的了。
277.好的习惯比作品要重要的多。
278.没有练习，任何时候都没有练习，第一刻就要全力以赴的对待。
279.我们要培养出有自己看世界看问题的角度。
280.我必须要告诉你们家长的是，绝不允许一个人给另一个人在画面上做修改，也绝不允许叫一个人来在自己的画面上做修改，我们的《学画准则》上写的清清楚楚，所以一定要谨记。我们强调独立，就是要让每个人独立去完成自己的作品，而我们每个人必须尊重一个人的独立。如果我去为别人改的时候，首先我已经不尊重他的独立了。有什么问题，可以交流可以谈，但绝不允许替别人做。所以，如果家长去帮小孩改的时候，说明家长已经不尊重小孩了，而且家长也总会以爱的名义，去为小孩做任何事情，甚至还会对小孩说“人家做得那么好，你怎么这么差？！”我们的教育错就错在这里，总是理直气壮的以“为你好”的名义去干预孩子的独立，这是对孩子独立的极其不尊重，是对孩子人格的最大伤害，而且是永远的伤害！
281.一般情况下，当一个地方画好了，就去按这个标准审视其它的地方。我们教学里面一个原则就是:先肯定认可优点。只要把一个人的这种自我认可的、自我伟大的精神确立以后，他就会更主动的去改进完善自己，这样，他的缺点就自然而然的被克服掉了。所以，要想让一个人改进缺点发挥出更多优点，不是去告诉他哪儿多差多差，而是告诉他哪儿多好多好。明白吗？希望你们家长一定要明白，先告诉孩子他多好以后，再告诉他如果其他地方也能像这儿一样好就更好了。改进缺点的最好方法就是去肯定优点。如果一开口就是孩子的不是，你这儿不好那儿不好，总是拿孩子的缺点说个没完，这无意之中都是对孩子的一种伤害，会伤害到他的人格和心灵。人天生不会懦弱的，但我们很多人之所以懦弱，都是因为他曾经受到了这样的伤害。
282.要有情感，要在画面里融入你的情感。我们之所以要求你画有感觉的东西，就是为了使你将情感融入画里，就像你对着你朝思暮想的人一样，你恨不得把心都掏给她，你是绝对不会这么草率的。
283.孩子创造力精神的建构，得靠家长给他一个独立探索地机会和支持，并不断地给予孩子肯定，这样他才有可能。
284.我们画画不是为了画某一个东西像不像，而是在表达此刻的人生感受。你既然在画，必须把你此刻的感受融入进画里，表达的要纯粹。对事物能产生丰富的情感，且很纯粹，这都是上苍赋予我们的，我们不要把它屏蔽掉了。画面的饱满都缘于你情感的丰富。
285..别低估一个3岁小孩，你的眼神是认可的、支持的，他第一时间都能感受到；你的赞美是由衷的还是敷衍的，他也能辨别出来。你不要以为他还小，就想敷衍忽悠他，他的逻辑水平，绝不逊色于你。所以，决不要以大人的自以为是低估一个小孩的认知能力。
286..学员问林老师:“对于‘3岁看大，7岁看老’这句话怎么理解。
林老师答:“3岁看大7岁看老，如果摒弃了教育的前提，那么这句话是邪恶的。一个孩子3岁怎么样，7岁又怎么样，都缘于他所处的家庭、社会给予了他怎样的教育，而不是他天生就会那样。所有人的可能性都是后天教育的结果，没有一个人天生出来就是抑郁的、焦虑的。人是一个社会性的人，是一个教育的人，从来没有一个独立于社会和教育之外而成功的人，从来没有！”
287.对于学员画关于宗教题材的画时，林老师说;“你这个宗教性太强，毫无意义，我不客气的对你说，这种随意的草率的表达，都是假信仰。真正的信仰都是发自内心的一种真正的虔诚与敬畏。比如说一个人信主，信基督教，那个十字架在他心目中是神圣的，不容亵渎的，他毕生的生命都会对十字架持着虔诚和敬畏，他决不会怠慢和敷衍的。哪怕他就是擦十字架上的尘土，他都会很虔诚很用心很小心的对待。只有真正热爱生活的人，才有高级的信仰。”
288.一个生命只有在被尊重下，他才会以人的姿态认真对待一件事。
289.如果画画不能让我们明白独立的重要性，我们还不如去爬山。
290.安全最重要是应对危机，我们要培养孩子应对危机的能力，当他有了应对自己危机的能力，他也就有了担当人类危机的意识。
291.只要有目标，过程充满意外才是精彩。
292.之所以要求家长在小孩专注认真做一件事的时候要给予小孩不断地肯定，就是要让小孩明白，他的思考、探索是一件很了不起的事情。
293.我们不断强调家长要培养小孩的独立，就是因为只有一个有独立人格的人才不会去攀比。而且一个有独立人格的人他不但不会去攀比，他更会平等的以赞赏的眼光去欣赏别人、肯定别人、尊重别人！社会所有的进步，人与人之间相互的热爱，皆缘于那些有独立人格的人的推动与促进。如果人不独立，那么就会有攀比，一攀比，就社会化了，就会产生冷漠与仇恨。所以，我们的家长千万别拿自己的小孩与别的小孩比，一比较，第一首先伤害了小孩，第二就是增加了仇恨。独立都是各不相同的，所以无法将一个独立的人拿去与另一个人比，最独立的就是最不能比的，只有相互尊重，相互欣赏。
294.不管是面对大人还是小孩，都要学会尊重对方，千万不要将有关个人癖好的东西强加给别人，包括你的小孩。
295.要建立规则，订立契约，对自己小孩也一样。现在我们缺的就是诚信契约。所以，与孩子要有约定，而且，约定好了后，大人小孩都绝不违反，违反必须有要承担的后果。这样孩子就知道什么能做什么不能做了，也会让孩子知道违反了约定是要承担被惩罚的后果的。这样以约定的方式，促使孩子遵守必须遵守的规则，既而形成良好的习惯。有了这一前提，然后培养孩子勇敢的、独立的、专注的品格精神，孩子就会走上良绪的、有主见的、有作为的人生道路。
296.要勇敢、专注、独立，首先是勇敢，勇敢的精神是一切创造力的前提，只有勇敢，一切才有可能。有了勇敢，你再专注投入、独立表达，具备了这几点，没有不成功的。专注的人最可爱，专注的人也最可敬！因为专注是生命最高级状态，它超越快乐与痛苦，超越成功与失败！
297.教育最重要的是培养人应对危机的能力，应对自己的危机，应对社会的危机，应对人类未来的危机。对于孩子的未来，不是你要为他存多少钱，而是要培养他让他具备应对危机的能力。
298.孩子的懦弱、自卑，源于没有尊严的教育。所以，对待孩子，一定要做到无条件的积极地关注，对他微小的成绩给予不断地肯定，使孩子能真正的感受到他的作为是被尊重的、肯定的，这样也会让孩子将他的优点不断地更大化。无论孩子的行为和想法是否符合家长的标准，在不危及生命安全及公共利益的情况下，家长都不要去干预，让孩子展露真实的自己，自由表达自己的思想和情感。这样，孩子就会知道：不管他是什么样子的，他都是被尊重的，都是被爱的。这样，孩子就不会被伤害，而他也就不会穿上防御的盔甲，一生只为迎合他人和满足他人而活。我们的社会，之所以有那么多有问题、有心理障碍的孩子，根源就在于缺乏有被尊重的成长环境。
299.对人格精神的建构，是从小就要开始培养面对问题勇于去挑战。
300.之所以让家长和小孩一起画，就是让家长明白创造力是怎么来的。
301.只有专注的生活才是高质量的生活。
302.既然拿了笔，就表达你的思考和价值观，将你的情感融入在画里。没有热爱在里面，就会应付。先静下心来，投入你真正生命的思考。
303.每一分钟活得都要有思考，不假，不装模作样，要纯粹真诚的活，而不要那么假。把时间浪费在假上。
304.人生没有一劳永逸，如果做了一件事就能使人一劳永逸，那本身就是机会主义，不但毫无意义，而且还使人走向平庸。
305.学画不是在学技巧，所谓的让我教你技巧，就是在让我教你投机。要知道，一个投机的人，一定是平庸的、无所作为的，因为投机的人，他总在算计，算计总想投入付出更少而想获得更大更多的回报，这本身就是违反独立人格的树立。
