光是看问题的角度差异，就决定了你的眼睛将会看到什么？——曾赞军

在上一篇文章家庭教育的六大支柱（1）里面，我们谈到了家庭教育的阅读和运动这两大板块。今天我们来聊聊剩下的四个板块。

第三点是音乐。音乐的建设成本是很低的。音乐对人生的成长有很大的帮助，在灵感，创意，灵性方面都在音乐这条线里。培养孩子的音乐方面的素养的成本是很低的，只需要你注意到音乐的重要性。在孩子3-10岁之间给孩子开展，就会给孩子带来很大好处。也有很多家长，自嘲自己五音不全而没有去推动孩子做这个事情。

每天只需要在吃饭的时候，放一些音乐作为背景音乐去熏陶孩子。这是最低的标准。谁都可以起手去做的。

音乐课上，孩子唱歌，一下子就能检测出来，孩子音乐的素养是否经过训练。这方面很简单，大家在孩子三年级之前，用两个月的时间，教孩子5-6首歌，让孩子学会唱歌不跑调就可以了。初一初二的孩子不敢唱歌，五音不全，倒推到幼年，就是没有推动孩子去做这个事情。孩子大了，爱面子了，小的时候，孩子没脸没皮，很容易去推动孩子去做这个事情。

2个月，5首歌，最低的标准，唱歌不跑调。未来音乐发展的基础就比没有基础的人好很多。大了不会唱歌，是来自自己内心的自卑感。是和他人比较下的弱势，这个让人难过。多让孩子听歌，跟着音乐唱歌，唱到音准就可以。五线谱的学习也很简单，送孩子去乐器班就可以在幼儿阶段用一年的时间就可以解决这个问题。

建设大厦最重要的就是基础。低年龄的的孩子家长一定要推动孩子去做起来。你拿到门票后就可以有多种选择的机会。给孩子未来多一种可能性。

吃饭间，给孩子音乐背景熏陶。这是针对没有音乐素养的家庭而言。当然，如果家里人本身就有音乐发烧友，就不存在这个问题。

建立了这个基础后，未来孩子能发展成什么样，是以后再说的事情。但是不去做，等到以后孩子在这方面碰壁后，再去推动就太难了。

第四点是挫折教育。在今天的这个社会背景下，这个问题特别突出。很多孩子碰不得，批评不得，动不动就用生命要挟家长。曾老师在《人生转轨处》这本书里有详细讲到现在孩子出现这个问题的原因。感兴趣的朋友，可以去购买这本书来阅读以下。这本书，我经常会反复翻看，每一次都会有不动的点触动我。

孩子心理上的脆弱会衍生出很多严重的问题出来。家长要注重对孩子挫折教育的培养。如果孩子特别娇的，就要挫他，让他的忍耐性能扩大。

尊重孩子的意愿，这是一厢情愿。当孩子不想做的事情，你又知道这个对孩子特别重要的话，那就需要勉强孩子去做这个事情。

让孩子能接受批评，不是一个容易爆炸的炸弹。家长要有意识地去建设孩子的这块。

爱和尊重，有时候是一种政治正确。这个背后，家长需要去平衡这个度。挫折教育的一部分是和运动是挂钩的。

做俯卧撑，你的能力是做5下，你做到5下，你需要对面对身体发出的劳累的信号，你是去坚持呢？还是退缩呢？这是心理上的建设。

时时，小量地注意去培养孩子的耐挫折的能力。平时就要特别注意这点。在孩子小的时候，不要害怕批评孩子。

你要去劝导与孩子意愿相悖的事情的时候，这就涉及到孩子的行动意愿和心态两方面。如果心态积极的，他就会愿意尝试和挑战和接受别人的意见。行动力强的孩子会接受挑战。如果这两个指标都没建设好的，你怎么说都没用的。

人生的“说”和“行”，是有巨大分野的。

知道和做到是需要很长的距离的。那如何知道才能做到呢？做到在建立在他能够够得着的基础上一个个阶梯搭建上去的。如果跨度落差巨大，你也不要怪孩子对那个目标望而生畏，我们要一个阶梯一个阶梯去帮孩子建构这种能力。

关于挫折教育这部分，推荐大家观看兰迪波许教授的视频最后一课。可以和孩子一起观看。

第五个是家务。做家务很重要。做家务解决一个什么问题呢？家务教育解决孩子的感恩问题。在孩子3-4岁的时候，就要有意识地让孩子做家务，比如扔垃圾，收衣服。这和做阅读一样，每天消耗家长的精力很少，但是对孩子能力的培养是很有帮助的。

人就是这样的，你做多了，你就自然地在内在就比较容易去认同做这个事情的积极意义。人总是捍卫自己的观点，你正在做的事情，你总会找正当的理由来捍卫它。

当你的孩子自然地浸润在家务当中，他和那种不做家务的人就不会是同一类人。随着年龄长大，孩子分担的事情就多些了。

小时候，会对孩子说，谢谢你帮妈妈做事情。慢慢地，就不说了。就自然地融入孩子的生活当中。你是家庭的一份子。做家务也是理所当然的。

当孩子大了，家庭的一些重大的决策也可以让孩子参与其中。这为孩子创造了和家庭是命运共同体的意识。这才是最重要的。让孩子体会到父母的不容易。包括啃老的问题，都是孩子在小的时候在心态和价值观上没有树立正确的观念。孩子越小做的效益越大。

家务对应着行动力的建设和挫折教育的建设。这六个支柱都是互相关联的。

父母不必要成为孩子全能的神。不用处处扮演着一个随时随地地保护你的人。在孩子面前，也可以故意说自己做不来，让孩子自己去锻炼。这个度需要家长自己去调整把握。

第六点守时。守时从家长自己做起。家长做好榜样。教孩子遵守时间，自己做事的规律时间，平时做事要善于安排好自己的时间。守时意味着尊重自己承诺。守时背后对应的优良品质有很多。

这点的培养家长要遇到的难题就是家长的身教要正。家长不守时，很难给孩子树立威信。守时也鞭策父母自身在生活中处处要考虑到自己的影响。

守时会带出来孩子社交能力的锻炼，他的社会形象，还有在群体中的形象，这方面会带来很多好处。

如果一个孩子爱运动，动手能力强，勤于做家务，又守时的话，这个孩子在学校，在社会上，他的形象是不会差的，而且容易有人缘，受到别人的喜欢，有领袖的气质。

大家在有限的精力和时间里，努力去把孩子这六点能力的建设去拿下的话，那取得的结果不会差的。这是务实可行的。

附上这一期《教育闲谈》里的视频#家庭教育的六大支柱（2）#，方便大家观看。