“你在桥上看风景，看风景的人在楼上 看你，明月装饰了你的 窗子，你装饰了别人的梦”……爱是 人生的一场修行，今生不论你遇到了谁，都是重逢了另一个自己，她远远地看着他，不敢靠近，远远地浅 吟低唱，今生没有擦肩，便 是上天的厚待，不必你知道，不必 你 明了 ……

只为初遇 那声音，便让婵儿念念不忘。她永远忘不了第一次在语音里听到的 那个 足以穿透她灵魂的 声音，那磁性的 声音，她确信来自于她的前世 。从此文轩便住进了她的心里 。“墙里秋千，墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不 闻声渐悄，多情却被无情恼”，他压根什么都不知道，她也甚至不知道那个 穿透她灵魂的 声音，有着怎样的容貌，怎样的情怀。“素未谋面的文轩，你好”.她在 心里默念道。情不知所起，一往情深…….

婵儿 有 一个 儿子，活泼可爱，聪明伶俐，唤作昱儿。眨眼的功夫，他进入了小学三年级，初次接触除了 母语以外的第一种语言---英语，课堂上他压根不知道老师讲的什么，一个单词也没有记住。放学回到家，婵儿要他读英语，他一个单词也发不 出音：“你怎么一个单词也不 会，上课有没有好好听 老师读呢？”蝉儿 生气地说，她焦急不安。：“妈妈， 我认真听了呀。”昱儿委屈地 说道。她无奈，只好一个 个 单词开始教，整整纠正了两个小时，他才算能把学了的 单词完整地读出来。对于一向把孩子的 教育看得 很重的 婵儿 ，心里极度不 安，孩子这样 下去 ，孩子英语怎么 跟得上 ，她越想越急。她想到了请求老师的 帮助，她想了解对于昱儿的英语的 学习该用怎么 恰当的方法……

于是她给昱 儿 的 英语老师发了个微信，简单的聊了几句，问了 老师些 问题。后来老师有 些 忙，不方便打字，便用语音回了一条 ，当婵儿点开那条语音，她的心被震撼啦，她确信那是另一个 自己 ，她重逢了 另一个自己，她是 欣 喜的，激动的。那个 声音渐渐走进了她心里，她悄悄地放在了心底，心的 最里面，谁也看不见，她不想惊扰谁。她明白，他是如此淡然，那些情愫只属于她自己，也只能 属于她自己，她不敢声张，她怕旁边的 心房听到，扰乱了它，但它还是渐渐的 有 了些 意识，婵儿一直在与它抗争，一直在抗争，一直势均力敌，直到此 时，历时 一年。就这样，她远远的看着那道不能靠近的风景，她不敢放纵自己的心，只能 压制她，努力地压制，她告诉自己；远远地看着，也挺好，真的 挺好，渐渐的 她平静了 些…….

就 在 前几天，暑假眼见结束，孩子该告别在家 疯玩的 日子，要走入象牙塔，开始他的 漫漫求学路。四年级孩子要分班 ，告别原来的大班级，改 成小班制，为此，孩子还伤怀了一段日子， 那段日子孩子总喜欢写离别伤感的日记，用了整个暑假才治愈。本来想着随缘吧，或许在哪个班就是一种缘份， 多余的奢望也 是无 望的 。但昱儿的 英语老师，文轩发了 一条微信，说：如有需要的话，他可以安排。这样突如其来的短信，仅此条短信婵儿是欣喜的，另一方面她是疑虑的 ，她不 知道班主任如何，她迟疑下，过了良久，她还 是 答应了，她也希望 孩子在 他的班上的。后来他安排好啦，给婵儿发了信息：一切已安排好，你应该会满意的。再后来，他告诉了她去找班级的路线图，她的 心微微颤动，但她明白，每次他简短的信息，看不出他有任何感情色彩，欣喜也只 是她一个 人的，与他无关。本来渐渐平静的心又再一次被撩动 …….

这样的安排，意味着他们还得打三年的交道。对文轩来说，没有 丝毫影响，而对于婵儿 来说 ，也许是一场漫长苦涩的甜蜜折磨。只有她自行 了断，只属于她的苦涩暗恋。她路过了他的全世界，她偷偷地拿出了自己的心，他却浑然不知，或许这就是世界上最遥远的距离。当然她不会告诉他，永远不 会，她等着他发现她的存在，等着他把自己的心向她敞开，或许她永远等不到那一 天 ，但她无怨，这漫长的 一生，能重逢总比好过 从 未 碰头…….

    漫长的三年，或许只能这样萍水相逢，不可能有太多 交集，不可能有所谓的故事。“与君初相识，犹如故人面”。他们确实有过一面之缘，是上次她送孩子去他家里上课，短短的 几分钟，婵儿 看 了 他很多次，她就这 样 待着，差 点失态忘了 离开。他却没有多看她几眼。她知道，她的 存在在文轩的 世界里，仅仅是 学生的家长而已，而在她的 世界却 是“ 与君初相识，犹如故人面 ”。在这场无声无息却翻江倒海的 不对等的 长不大的 思念 里，婵儿只是在 自己编织的镜花水月的美好里沉沦，直到把自己淹没，死而后生，或许才能重新活过吧……