关键词：汉字 规律 研究 部件
研究汉字的规律，传承前人的智慧，弘扬中国传统文化。
让汉字易懂易记易推广。
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语文教师经常会遇到学生书写错误，常见的错误有：会读不会写、缺少笔画、不明白汉字的意义、容易遗忘、提笔忘字等。还有，有些孩子理解能力稍差，长于死知识，短于灵活题，不会活学活用。
怎样才能使学生记得快、记得牢呢？怎样才能使学生不容易遗忘、不多笔少笔呢？怎样才能使学生深刻理解汉字的意思呢？
我们的思路依然是：研究规律——按规律办事。
1、把汉字中经常出现的部份，作为部件。
2、找出最常用的汉字部件，弄明白这些部件的意思，通过这些部件的意思，再来理解组成的新字的意思。
3、把部件分为一级部件和二级部件，一级部件就是一个独体字。二级部件就是非独体字部件，可以由一个独体字和其他笔画组成，也可以由两个或两以上一级部件组成。
4、每个部件都表示一个场景，不是单一的意思，含义很丰富。
5、理解汉字的本义，需要把汉字放到古代的环境中去理解。
6、因为简体字变化较大，理解汉字本义，要参照小篆。
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上次说了和“兼”相关的字，这次说说和“爰”相关的汉字
爰：会意。象两手相援引，表示臣下（太监？还是宫女？）搀扶皇帝上台阶。
古代帝王被尊为天子，他的手一般是不能让臣下接触的，当皇帝上台阶时，臣下要扶着他，只能用“大孔的玉”作中间物，这个“大孔的玉”就是“瑗”。
从以上场景可以看出，爰字的内涵很丰富，包含了“牵引，搀扶，援助，瑗玉”等等。即然皇帝上台阶时，还有臣下搀扶，那肯定不是匆匆忙忙的状态，所以，爰还包含了“慢行”的意思。凡是包含这个部件的汉字均与这些含义有关。
援：手爰，爰本身就有帮助的意思，再加一个手，是强调手的作用。援就是伸手帮助。
暖：日爰，可以理解为在太阳的帮助下，感到温度适宜，不冷也不热。
媛：女爰，女子如玉，即美女是也。
瑗：玉爰，特指中间“大孔的玉”。因为臣下要借助“瑗”来搀扶皇帝，所以，“瑗”中间的孔一定要大。《荀子•大略》：“召人以瑗”，皇帝召见臣属，可以用“瑗”作为凭证。
谖：言爰，口头援助。言下之意，只是嘴上说一说，不见实际行动，这个字表示的意思当然就是“欺诈”。
缓：纟爰，细丝穿瑗玉，本义为：宽大、宽松。
湲：水爰，水慢行，形容水慢慢流动。
可以看出，关于“形声字中，形旁（义符）表义，声旁（声符）表声”的说法并不准确，不论形旁或声旁均与汉字的本义有关。汉字确实属于表意文字，读音不影响对汉字的理解。
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如何通过汉字本义来提高学生的文本能力呢？先来看两个例子。
如，冀教版语文四年级上册第10课《古井》中，有“晨光熹微”一词，其中“熹”不常见，不容易理解，如果能弄明白这个字的意思，这个词的意义自然就明白了。
熹：喜火，另人喜悦的的火。什么样的火另人喜悦呢？取暖之火，做饭之火。所以，熹字本义是“烤炙”，亦可理解为“取暖、做饭的炉火”。如此，再来看“晨光熹微”一词的意思就很好理解了。
晨光熹微：晨，早晨。光，阳光。熹，炉火。微，微弱。早晨的阳光像炉火一样微弱。意思是说早晨太阳刚出来，光线很微弱，即指天刚亮的时间。
再如，冀教版语文六年级上册第18课《将军与孤女》中，有“干戈化玉帛”一词。其中“干戈”和“玉帛”较难理解。
干：本义是指盾牌，引申为防御武器。
戈：古代的一种兵器，引申为攻击武器。
干戈，包含了防御和攻击武器，泛指武器，引申为战争。
玉，玉器；帛，丝织品。此二者皆为进贡之上品，表示礼尚往来的意思，引申为和平、友好。
干戈化玉帛：战争变为和平、友好。
汉字是不是很有趣呢？
