也许，每个人都会成为夜空中最亮的星，我也希望我可以成为夜空中最亮的那颗星。又或是贫穷限制了我的想象力，哦，不，是思维限制了我的想象力，又或是环境限制了我的想象力，使我根本不敢想，只能按部就班的干好分内的工作，好像就是好同志，好老师。
我是一名乡村教师，有时，我为我是一名教师而教傲，确切的说，是我参加了青椒培训之后，这种感觉更是强烈。这什么这么说呢，在一次偶然中，我回家时正好是学生放学时，有一位老师在护送学生，刹那间，感觉老师特伟大，也是一份令人羡慕的职业，可是，我就是一名教师呀，我为什么感觉不到我存在的价值呢？因为，我是一名乡村教师，没有更多的人来关注我，自从培训了青椒之后，在吴校长的带领下，我顿时感觉自己好伟大，因为有这么多人关注我，我会尽力做一名好老师。
今天晚上听了闫老师和张老师的讲座，使我对教师这份职业以及对未来的学校都有了重新的认识及思考。作为老师，从传统意义上来讲，要知识渊博，要按部就班给学生上好每节课，可是，未来校，要求的是全能型的人才培养，要全方位的发现及发展人才，不能走入教育的死角，这样，就对教师和学校有了新的要求。每个老师就像一个小火苗一样，照亮着每个地方，乡村教育是片宁静的土壤，老师付出的是青春，是热血，是让孩子们找到爱的地方。教育的改变，是给孩子们爱的力量，如果没有爱，教师就不能发光照亮学生，未来的学校，是开心，愉悦的教育，是一种爱的滋养，是爱的力量。就像吴校长的爱的力量，燃烧到了祖国的大江南北。
其实，希望是这个时代比钻石还珍贵的东西。在未来的学校， 希望学生对生活有足够的灵感，教师要在不同的角度去引导孩子，挖掘教育的契机，让学生从学习中感到快乐的力量，提高学生的领悟力和感知力。
正如张老师所说，教师要有工匠精神，要有追求卓越的创造精神，对老师说工作要认真，要敬业，要有精益求精的精神和锲而不舍的精神，不能陷入职业倦怠，一辈子做教师，要一辈子学做教师，教师教的不仅是知识，更重要的是教学生怎么获得知识。
未来学校所提倡的教学生或教孩子，不可能都必须成为了不起的人才，而是要让孩子有很多选择，正如对待一颗古松，不同的人看它有不同的用法，植物学家关心的是它属于什么物种，画家看到的是以美为最高境界，木商关注的是它的使用价值。
学校是教书育人的地方，我们提倡人和人交往是要平视，不能仰视，也不能俯视，如果面前出现失败的阴影，不要灰心，只为成功的阳光在你生后。你想成为什么样的人，就与什么样的人同行，功成名就了，但还在拼搏。
未来的学校，所要培养的是全能型的人才，不要求每个学生各门学科都要学通，但要求他们至少要有自己的想法，要能够有立足于社会的一门独特的手艺，就像张老师的一首小诗:一粒种子，不能决定自己落在何方，却永远不会选择放弃，哪怕只有一线希望，也要坚强的向上生长，纵然明天坠入深渊，也不悔生命来过一场。
未来学校的大门是为每个人开放的，只要能够踏进大门的人，学校总是不会辜负他的，因为真正让人奋进的，不是外力的催促，而是内心不好沉沦的惯性。
