《传习录》是一部很有学习意义的名书，是由阳明的爱徒徐爱记录的，是阳明曾经说过学生们不能去记录他上课的内容，可是他还是这样写了，这难道不是违背师言吗？为什么徐爱要这样做呢？
其实在之前就有人偷偷的记住阳明先生上课的内容，当杨明先生知道后就跟他讲：“圣贤教人，如医用药，皆因病立方，酌其虚实、温凉、 阴阳、内外而时时加减之，要在去病，初无定说，若拘之一方，鲜不杀人矣。今某与诸君，不过各就偏蔽箴切砥砺，但能改化 ，及吾言己为赘疣。若遂守为成训，他日误己误人，某之罪过可复追赎乎？ ”杨明先生就是在说，圣贤教别人学习 就像医生去用药一样，都是因病施教，得了什么病就用什么药，要考虑病人的情况，如果致所有的病人都用一种药的话，那么就像去杀人一样！就而且就算能够知道这种情况，那他的话也只不过是累赘一样，如果这样耽误了别人，那么这样的罪过是没有办法补救的。但是徐爱还是记录了老师的教导，他的同学对他说要遵守规则，但是徐爱却说他的同学是“拘执一方”，说他还是失去了老师原本的本意。
就比如说孔子教学，子贡非常能说会道，所以认为圣人是需要学会说教的，于是孔子就教育子贡让他不要讲话，因为要成为圣人 不但要向外表达，还需要内涵；而颜子对于孔子的学问都能够理解，但是只会记在心上，不去向外表达，这也是没有达到知行合一的条件。所以要是如果没有孔子的话 那么子贡和颜回都不会成为一个非常厉害的圣人，而当有时候阳明先生不在同学旁边的话，那么 同学们将会重新回归的好自己的习性、习惯当中，而如果记录出这样的一本书 就可以时刻的警戒自己，不要让自己成为“摧堕靡废”的人，如果我们把老师的话当做耳旁风的话，就不会有利于修身养性，如果徐爱记录这些，徐爱就会成为老师的罪人。而如果能够听得进去，而且还能够实践出来，那这就是徐爱去记录老师的内容的真实的原因，这也能够达到老师所想要达到的结果——知行合一。
因此我们好像也是不能够写作文的，因为写作文对于不同时期的我们达到的效果是不一样的，可是真的是这样吗？其实这些作文如果我们及时去写、去巩固，那就是对我们都是的病情更加强大的治疗，而且也将会作为一个一瓶备用药留下来，如果当我们没有达到变化的情况下 可以不去使食用，但是当我们发觉我们出现了病情中的情况，那他就可以即使老师不在旁边的时候，也能及时的把我们拉回正轨，所以这些东西还是需要去记录的，我们的作文还是需要继续写的，金无赤足，人无完人，给自己留一个台阶去拯救自己是非常重要的。
