2018年4月16日，特别有幸作为一名普通的家长能参与到学校的研学之旅。如果用一个词来形容此次行程，我想最大的感受就是“叹为观止”，这不是对我们所见的任何演出的感慨，而是对孩子们的各种能力发出的赞叹。
刚做到大巴车上，孩子们就开始动手系安全带。安全带都很长，我本来还担心孩子们不会去缩短，就想着帮忙给大家系好，结果我发现操心都是多余的。孩子们虽然不会把安全带弄平整，但是他们可以用自己的方式去缩短并系好。接下来的任务就是各种摆拍，每人一个动作根本就不能满足他们的拍照欲，有的同学已经摆到以为自己是在拍戏了，各种动作轮流切换，个个都舞功高强。
终于出发了，因为孩子们实在是太吵了，随车的老师想让孩子们安静下来，于是开始放音乐。万万没想到，一放音乐，车厢里变成了同学们的练歌房，无论是流行还是民谣，没有孩子们不会唱的。不但安静不下来，反而将气氛推向高潮。我想他们再也不是那些唱《小小少年》的少年了。
一路欢歌笑语，不知不觉到达了目的地。最先观看的是猛兽区，有孟加拉白虎、东北虎、狼、狮子、棕熊、黑熊等等。因为猛兽区的全程都是在行走的车上观赏，并没有拍几张清楚的照片。随着导游的讲解，只听见孩子们喊出阵阵的“哇”声，这个“哇”和我小时候去公园看见猛兽发出的“哇”意义是不同的，我那时觉得新奇害怕，“哇”出了看到猛兽的满足感。而现在你会听到这样的声音：“哇，快看，那只是雄狮，旁边的几只都是雌的。”“狼不是群居的动物吗？怎么那里只有一只？”“狮子和老虎在一起不会打架吗？”孩子们的知识面太宽了，他们“哇”的更细更有内涵。忽然觉得自己懂的太少，于是默默地回到车后面我的位置上。
参观完猛兽区，就是各种表演了。由于同时有好几个学校参与观看，人数众多，所以老师们时刻在做的一件事就是清点人数，生怕人多混杂落下任何一个孩子。印象最深刻的就是看马戏表演时，有小丑会和场外的同学们互动，送气球。好多高年级同学都站起来去争抢，此时我特别担心，害怕发生踩踏事件，可事实证明，我们班的孩子非常自律，虽然非常想要小丑手里的气球，可是全都站在自己的原位，并没有去争抢，让人欣慰。
看完表演吃过饭后，开始去参观圈养的各种动物，孩子们开始脑洞大开，去问导游各种奇葩问题。比如参观大熊猫时，一个女生问带队的男老师说：老师你知道吗？我姐姐十岁就有黑眼圈了。那个老师无言以对，沉默一分钟后只能回答“哦”。
参观完毕，同学们已经又热又累了。于是树荫底下休憩片刻，顺便整理队伍。无意中发现了一个男孩在那静静地插花。这个男孩对美的追求，超乎我的想像。我想他长大肯定是艺术家，因为他是我儿子，我相信他。
女孩真美，所有美好的词语来形容这些精灵都不过分。用曹雪芹的话说，她们吸收了天地之精华，所有的灵气都集中在女孩子的身上。
走了一天，都收获了什么呢？老师提出一些问题，根本就难不倒这些小能人。他们甚至知道的更多。今天就是平常学习的理论和实践的结合。
回程路上，孩子们终于累的睡着了，欣赏一下来时和回去的状态对比。
我把这个小美女评为纪律之星，醒着时，静静地坐在自己的位子。睡着了，即便发型乱了，还能保证坐姿，真是大赞。
此次活动结束了，收获的同时也发现了一些问题。首先，我发现世界上真的有一种冷叫你妈觉得你冷。我让一个穿的超厚的孩子脱衣服，他拒绝了。我又告诉他说妈妈让脱的，他才同意脱掉，热的衣服都湿透了，让人心疼。其次，我们做父母的都害怕孩子小，出去不能照顾自己，然后各种担心。其实我发现孩子们真的比我们想象的要厉害多的多，他们长大了，需要空间去成长，而不是总躲在妈妈的羽翼下寻求保护。我的微信运动显示15000多步，孩子们至少得两万多步，虽然他们都很累，可是大家都在坚持，所以我由衷的佩服孩子们的毅力。第三，当老师真的好辛苦，两三个老师要照顾五十多个孩子，所有的精力都得放在孩子身上，自己无论多累，在孩子们面前都得表现精神充沛，既要照顾到孩子的需求，还得想着找角度拍照，好让家长安心。给老师一个大大的赞。
最后，感谢学校和老师的信任，感谢各位家长的支持，我才能有机会获得和孩子们相处的机会。只有让孩子成为孩子，让家长成为家长，让老师成为老师，才能做到家校共育，共创和谐。希望在教育的路上，我们都成为自己理想的模样。
