课程来源：橙子学院
课程：项兰雯老师的《一招重整你散乱的分享资源：绘制“分享轮”》
一、最有收获知识点
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1.四轮驱动分享力的方法：
- what：分享啥
- who：给谁分享
- where：在哪儿分享
- how：重点提升什么能力？
影响分享力水平的8因素
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2.分享力的价值6层次：
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3.分享力的三境三阶：
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4.关于分享的困惑与破解：
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困惑1：我完全不知道有什么可以分享的！
对策： 挖掘你自己已有却“未察”的分享资源！ -
困惑2：我听了个很有趣的演讲，想要分享给好朋友，可分享哪些点更能引发共鸣呢？
对策： 找到需求，梳理关键内容，找到之间关系！ -
困惑3 ：我读了一堆书，感觉无论方法还是知识都积累了很多，可怎么把积累变成有料、清晰、互动性强的分享？
对策： 设计分享的过程，嵌入活动和不同的方法，让呈现有力量！
破解举例
二、最大的感悟
分享，不仅仅是一种能力，更是一种力量。那么什么是分享力呢，总结来说是一种可以持续提升的能力！拥有了这项能力，你将能够：将所知、所会、所擅长的具有价值的知识、信息、技能，通过最恰当的方式与他人进行分享，满足他人期待，并在此过程中满足自身需求，达成分享目标。
最大的感悟是很喜欢这个课程的设计，从问题入手——三个困惑的对照中，发现我个人都有，进而跟着去盘点自己的分享资源（弄清分享什么）、学习如何设计和让分享更给力，一层层递进，很期待和欣喜是自己所需。
三、我的第一课作业
（一）做作业的所思、所问
- 1.画「分享荟」时：
- 填写格子内容，会有不知道如何概括、描述主题的情况，尤其有的主题太大了、模糊，心里挺没底气的。
- 在筛选三个擅长的时，发现有的是自己不想要的，有的是未来想继续探究和进一步精进的，但目前一知半解，也可以写进来吧。
- 做这很像在定位的一种方式：收集-分类，自我探索一般。这种类型的练习自己做过相似的，于是提醒自己换个心态，动态调整，不求一次完美、写清楚。
- 2.画「分享场」时：
- “场”很少，同质，集中网上的形式。
- 分享有大有小对吗，那场所可以随意些吗？比如一对一的闲聊。
（二）我的作业的情况：
