小组讨论这个词，一直热度不降，面试时，老师跟你说多加入小组讨论，四人一起合作探究，从教后，学校告诉你要有教学活动，小组讨论锻炼学生能力不可缺少。
今年我把小组讨论运用到课堂上，课堂下，和学生玩起了小组讨论。
1.课堂上，学生你争我抢
小组讨论出现在我的语文课堂上，刚开始还有点不娴熟，怎么评分？怎么记分？会不会耽误时间？
后来经过思考，运用朗氏加分法，每组四个人，根据每个人的程度，设置为abcd不同的等级，a为程度最好，回答问题加0.1，d为程度最差，回答问题加0.4，bc依次是0.2,0.3，如果做题或者默写整组全答对给1分，每周进行反馈，每月进行评比。
2.小组讨论贯穿整个语文学习
语文学习分为几个部分：
默写，一人得100，加1分；
回答问题：朗氏加分法
作业：连续累积5个最好，一人加一分
大型考试，前五和进步最大几位同学各加5分
额外作业：回家在作业之外刷语文题目或者练字，并发群里同学加2-5分不等。
3.小组讨论，重在反馈
每周小反馈，一个月举行一次颁奖晚会，有主持有抽奖，有颁奖，有惩罚节目。
如何设定奖励和惩罚：所有同学把自己希望的惩罚和奖励写在纸上，我挑选学生能力范围能做的，让学生自己抽奖励和惩罚，增加了趣味性，而且每次都不一样，这样更具有刺激感，好玩爱玩。
学会让团队反思，团队自己激励，
组长要起到表率作用，晚会上组长要学着表扬队员，给予鼓励，也要学会指明方向，有前进的动力
