今天是共读的第四天，按照自己的计划，今天朗读《刻骨铭心的两顿揍》《温柔而奇怪的请求》，虽然昨天忍不住全书读完了，今天重新开始读。绘本需要反复读，我觉得小说同样需要反复读反复思考体会！
天呀，这孩子快被打死了，收到极端的虐待，满脸的血，看着就可怕，可能是父亲经常打人，给他们不好的榜样，姐姐也学会了打人，还有暴躁的命令人！
想想我自己，教着比我还高的大孩子，只要我站在讲台上，脸色一变，或者一本正经的说着话，他们立马不敢乱动，也不敢说话！我到底对他们做了什么，我不清楚，只听有的学生在给我的毕业赠言里说我，气场足！
影响孩子的不是靠打骂，靠的是付出，是挺身而出。是拿自身的修炼来影响他们，给他们正确的思想指引！
可是一个为了生活奔波的人是没有心思去花时间教育孩子的，打骂成了“快餐”！
而遇见这样一个不完美的爸爸，小泽泽却心疼起他来，他尝试给爸爸唱歌，可是由于他不懂歌里唱的什么，只知道让爸爸开心点，结果歌词让爸爸暴跳如雷，又暴打一顿他。可怜的孩子，没有邪恶的孩子。只有不理解和不沟通，立场不同，感受不同！
当我和老葡再见时，我的眼泪又快掉下来了，这本书真是让我常常流泪，此时就想感觉自己很委屈一样。他大大的温暖的长时间的拥抱，应该让泽泽的心融化！
他买东西给我，他答应了我的请求开车带我去兜风，他耐心的听着我倾诉。
“当你停止喜欢一个人，他就会在你的心里慢慢死去”
是啊，我们还在儿童时，是不是也恨过一个人？
爸爸是很粗糙，也很暴力。但是他教育淘气，他教育不跟伤风败俗的歌词作朋友，难道不是对的？
爸爸和家人不能给的，在老葡这里都可以得到安慰，让泽泽轻松自由，可以说自己的心里话，也可以得到爱。
“我们长时间望着天上的云彩从树枝间溜走”
和老葡在一起的时光，泽泽总能看到美丽的景色！
读到这里，我们要想到儿童需要关爱和理解，如果在家庭不能得到，他很容易到别处寻找，父母和儿童会有代沟，所以他们选择和朋友在一起，甚至高年级的学生会有早恋的倾向，作为家长和老师，要给他们足够安心，让他们在一中安全感和幸福十足的环境中成长！
泽泽是幸运的，万一他遇见的人假意讨好，而贩卖他，这难道不是一种悲剧，这难道不是家庭的责任？
